| 研究課題/領域番号 |
22520573
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| 研究種目 |
基盤研究(C)
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| 配分区分 | 補助金 |
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| 応募区分 | 一般 |
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| 研究分野 |
外国語教育
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| 研究機関 | 関西学院大学 (2013)
大阪府立大学 (2010-2012) |
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研究代表者 |
内田 充美 関西学院大学, 社会学部, 教授 (70347475)
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| 研究分担者 |
山内 真理 千葉商科大学, 商経学部, 准教授 (40411863)
小島 篤博 大阪府立大学, 現代システム科学域, 准教授 (80291607)
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| 研究期間 (年度) |
2010-04-01 – 2014-03-31
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| 研究課題ステータス |
完了 (2013年度)
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| 配分額 *注記 |
3,770千円 (直接経費: 2,900千円、間接経費: 870千円)
2013年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2012年度: 650千円 (直接経費: 500千円、間接経費: 150千円)
2011年度: 780千円 (直接経費: 600千円、間接経費: 180千円)
2010年度: 1,560千円 (直接経費: 1,200千円、間接経費: 360千円)
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| キーワード | 母語の干渉 / 対照言語学 / 学習者コーパス / 中間言語 / 大学英語教育 / 共通語としての英語 / 英語 |
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| 研究概要 |
大学英語教育が取り組むべき課題のうち習熟度の低い学習者に対象を絞り，整った英語の文章を書くことができるようになるために何が問題となっているのかを明らかにすることを主たる研究目的とした．
そのために，まず，中間言語資料（大学生の書いた英文）を継続的に収集し，自前の学習者コーパスとして利用できる手順を確立した．作成した資料の分析から，日本語の文法に引きずられたと考えられる誤用（母語の干渉）を幅広い範囲で確認した．
これらの特徴はいずれも対照言語学的に見ても意味深いものであり，英語と日本語のように言語間距離が大きい場合においては特に，言語学の知見に基づいた指導が有効であることを示しているといえる．
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