KAKEN — 研究課題をさがす | 研究者番号: 10545627

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検索結果: 11件 / 研究者番号: 10545627

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1. 協働型授業における合理的配慮を必要とする学生の評価に関する実証的研究

研究課題

研究種目	基盤研究(C)
審査区分	小区分09050:高等教育学関連
研究機関	北海道大学
研究代表者	鄭惠先北海道大学, 高等教育推進機構, 教授
研究期間 (年度)	2024-04-01 – 2027-03-31交付
キーワード	パフォーマンス評価 / 汎用的能力 / 評価基準 / Inherent requirements / テクニカルスタンダート
研究開始時の研究の概要	高等教育で合理的配慮の提供が行われる際に、教育現場での具体的な対応は教員の裁量に委ねられているところが大きい。一方、多様化する社会で求められる資質として「汎用的能力」が強調される中で、教育の手法も教員主導の講義型から学生主導の活動型へと変化しつつある。本研究では、グループワークやプレゼンテーションな ...

2. 豪州における移民の教育戦略に関する研究：格差是正に資する社会関係資本の再検討

研究課題

研究種目	基盤研究(C)
審査区分	小区分09010:教育学関連
研究機関	北海道大学
研究代表者	青木麻衣子北海道大学, 高等教育推進機構, 教授
研究期間 (年度)	2024-04-01 – 2028-03-31交付
キーワード	社会関係資本 / オーストラリア / 技術移民 / 教育格差 / 家庭の教育力
研究開始時の研究の概要	本研究の目的は、多文化主義を国是とし、多様な背景を持つ人々が集うオーストラリアで、近年の技術移民の保護者が、どのように既存のサービスや資源、情報、ネットワーク等を活用し、子育ておよび学校教育に携わってきたのかを、行政や移民の同国人組織等が提供する定住支援の全体像とともに明らかにすることである。それに ...

3. 多様性を志向する教師教育の国際比較研究

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
審査区分	小区分09010:教育学関連
研究機関	福岡大学
研究代表者	佐藤仁福岡大学, 人文学部, 教授
研究期間 (年度)	2022-04-01 – 2026-03-31交付
キーワード	教師教育 / 多様性 / 国際比較 / 公正 / 社会正義 / 多文化教育 / インクルーシブ教育
研究開始時の研究の概要	世界各国では、多様性を尊重する社会の構築に向けた教育を推進していくために、「多様性を志向する教師教育」（teacher education for diversity）が議論されている。その特徴は、各国の文脈に基づいた独自の展開にある。本研究では、8ヵ国（アメリカ、イギリス、オーストラリア、韓国、ス ...
研究実績の概要	本年度は、「多様性を志向する教師教育」の各国の状況を共有しながら、さらなる論点の追求を進めた。6月には日本比較教育学会第59回大会において、「多様性を志向する教師教育の政策展開－アメリカとニュージーランドに着目して－」と題してラウンドテーブルを行った。ラウンドテーブルでは、特に政策に焦点を当てて、ア ...
現在までの達成度 (区分)	2: おおむね順調に進展している

この課題の研究成果物	雑誌論文 (7件うち国際共著 1件、査読あり 2件、オープンアクセス 3件) 学会発表 (14件うち国際学会 3件、招待講演 3件) 図書 (7件)

4. 国際共修授業における多様性の捉え直し：合理的配慮が必要な留学生への対応をめぐって

研究課題

研究種目	基盤研究(C)
審査区分	小区分09050:高等教育学関連
研究機関	北海道大学
研究代表者	青木麻衣子北海道大学, 高等教育推進機構, 准教授
研究期間 (年度)	2020-04-01 – 2025-03-31交付
キーワード	国際共修授業 / 合理的配慮 / 留学生 / ダイバーシティ・マネジメント / 多様性 / 授業実践 / 多様生 / 多文化交流科目
研究開始時の研究の概要	本研究は、近年各大学で増加しつつある、障害やLGBTといった特性を持った留学生に対し必要とされる「合理的配慮」を、各教員がどのように捉え、授業内でそれにどのように対応しているのかを、これまでの研究や国内外の大学における取り組み事例から検討するものである。本研究をとおして、授業参加者が、かれらの特性を ...
研究実績の概要	本研究の目的は、合理的配慮を必要とする留学生に対する教育上・授業実践上の支援の現状と課題を明らかにするとともに、ダイバーシティ・マネジメントの観点から、授業参加者が、自身の特性を理解し、互いの弱み・強みを補強し合えるような関係性の構築に資する教室内での工夫やしくみ、戦略を提示することである。それによ ...
現在までの達成度 (区分)	2: おおむね順調に進展している

この課題の研究成果物	国際共同研究 (2件) 雑誌論文 (4件うちオープンアクセス 3件) 学会発表 (3件うち国際学会 1件)

5. オーストラリア遠隔地先住民コミュニティにおける汎用的能力育成の実態に関する研究（国際共同研究強化）

研究課題

研究種目	国際共同研究加速基金（国際共同研究強化）
研究分野	教育社会学
研究機関	北海道大学
研究代表者	青木麻衣子北海道大学, 高等教育推進機構, 准教授
研究期間 (年度)	2017 – 2022完了
キーワード	教育 / 汎用的能力 / ナショナル・カリキュラム / オーストラリア / 遠隔地 / 先住民コミュニティ
研究成果の概要	本研究は、学力の低迷が継続的な課題とされるオーストラリアの遠隔地先住民コミュニティにおいて、汎用的能力の育成がどのように図られ、かつそれが教員や児童生徒、学校教育制度、地域コミュニティにどのような影響を与えているのかを明らかにすることを目的とした。教育成果の改善のために求められる汎用的能力の育成は、 ...

この課題の研究成果物	国際共同研究 (1件) 雑誌論文 (2件うち査読あり 2件) 図書 (2件)

6. 多文化国家オーストラリアにおける汎用的能力育成のための教育政策・実践に関する研究

研究課題

研究種目	若手研究(B)
研究分野	教育社会学
研究機関	北海道大学
研究代表者	青木麻衣子北海道大学, 国際連携機構, 准教授
研究期間 (年度)	2014-04-01 – 2018-03-31完了
キーワード	教育学 / 教育政策 / 汎用的能力 / ナショナル・カリキュラム / 全国学力調査 / オーストラリアの教育 / オーストラリア / ビクトリア州
研究成果の概要	本研究は、多文化国家オーストラリアにおいて、同国初のナショナル・カリキュラムでその重要性が主張される「汎用的能力」がどのように育成されているのかを、政府が発表する政策文書の分析と現地での聞き取り調査、授業等の観察をもとに検討した。その結果、カリキュラムにおける汎用的能力の位置付け・扱いをめぐっては各 ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (3件うち査読あり 1件) 学会発表 (4件)

7. グローバル人材育成に資する多文化交流型授業のフレームワーク構築への挑戦

研究課題

研究種目	挑戦的萌芽研究
研究分野	教育学
研究機関	佐賀大学 (2014) 北海道大学 (2013)
研究代表者	高橋彩佐賀大学, 国際交流推進センター, 教授
研究期間 (年度)	2013-04-01 – 2015-03-31完了
キーワード	多文化交流 / 国際教育 / 高等教育 / 国際研究者交流 / オーストラリア / イギリス / 韓国
研究成果の概要	本研究は外国人留学生と日本人学生がともに学ぶ多文化交流型授業の概念的な枠組みを国際的な視点で検討したものである。オーストラリア、イギリス、韓国、日本における現地学生と留学生が学ぶ授業を含む教育実践やそれを取り巻く状況の調査および考察を通じて、多文化交流型授業の開発・改善には、その授業を取り巻く前提、 ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (2件うち謝辞記載あり 1件) 学会発表 (5件うち招待講演 3件)

8. 高等学校教師のライフコース研究－北海道の郡部・離島を対象として－

研究課題

研究種目	挑戦的萌芽研究
研究分野	教育学
研究機関	北海道大学
研究代表者	近藤健一郎北海道大学, 教育学研究科(研究院), 准教授
研究期間 (年度)	2012-04-01 – 2015-03-31完了
キーワード	教師教育 / 高等学校教師 / ライフコース / 北海道 / へき地
研究成果の概要	本研究は、北海道の郡部・離島に所在する高等学校の教師を対象として、彼らのライフコースを聴き取りやアンケートによって明らかにし、高等学校教師としての職能成長の具体的過程を解明しようとする一環である。 ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (4件うちオープンアクセス 1件、査読あり 1件) 学会発表 (1件うち招待講演 1件)

9. 多文化国家オーストラリアにおける教育基準・内容の統一化とその受容に関する研究

研究課題

研究種目	若手研究(B)
研究分野	教育社会学
研究機関	北海道大学
研究代表者	青木麻衣子北海道大学, 留学生センター, 講師
研究期間 (年度)	2011 – 2013完了
キーワード	教育学 / 教育基準 / ナショナル・カリキュラム / 全国学力調査 / オーストラリアの教育
研究概要	本研究の目的は、オーストラリアで現在推進されている「統一性」を指向する学校教育改革（全国学力調査の推進とそれにより必要とされるに至った同国初のナショナル・カリキュラムの開発）が、どのような政策的背景を持って進められ、かつ初等中等教育に関する権限を持つ各州でどのように受け止められているのかを明らかにす ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (3件) 学会発表 (10件) 図書 (4件)

10. 高等教育における留学生支援の枠組みに関する国際比較研究

研究課題

研究種目	基盤研究(C)
研究分野	教育学
研究機関	北海道大学
研究代表者	高橋彩北海道大学, 国際本部留学生センター, 准教授
研究期間 (年度)	2010 – 2012完了
キーワード	高等教育政策 / 留学生支援 / 国際交流 / 国際情報交換 / イギリス：カナダ：オーストラリア / 高等教育
研究概要	高等教育のグローバル化における留学生支援の政策上の議論および個別の大学における具体的な支援サービスの検討に資するため、イギリス、カナダ、オーストラリア、日本の留学生支援の状況を調査し、その特色や傾向を考察することを通して、留学生支援の理論的枠組みの構築を試みた。比較の視点による各国、各大学現場で行わ ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (11件うち査読あり 1件) 学会発表 (5件)

11. 多文化国家オーストラリアにおける教員の資質・能力の向上:基準の維持と差異の承認

研究課題

研究種目	研究活動スタート支援
研究分野	教育社会学
研究機関	北海道大学
研究代表者	青木麻衣子北海道大学, 国際本部留学生センター, 講師
研究期間 (年度)	2009 – 2010完了
キーワード	教員教育 / 教員研修 / 先住民教育 / オーストラリアの教育 / 多文化国家の教育
研究概要	オーストラリアでは近年、全国的な学力テストの推進により、特に遠隔地先住民コミュニティの学力低迷が問題視されている。本研究は、クイーンズランド州を事例として、先住民生徒の学力向上に重要な役割を果たすと考えられてきた先住民教員の資質・能力が、教員研修を通してどのように涵養されているのかを検討した。その結 ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (3件うち査読あり 2件) 学会発表 (11件) 図書 (1件) 備考 (1件)