KAKEN — 研究課題をさがす | 研究者番号: 70514313

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検索結果: 16件 / 研究者番号: 70514313

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1. レッスン・スタディを基盤とした教師教育に関する日独墺共同研究

研究課題

研究種目	国際共同研究加速基金(国際共同研究強化(B))
審査区分	中区分9:教育学およびその関連分野
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
研究期間 (年度)	2022-10-07 – 2026-03-31交付
キーワード	レッスン・スタディ / 授業研究 / 教師教育 / 教員養成 / Lesson Study
研究開始時の研究の概要	本研究の目的は、日本の授業研究とドイツのUnterrichtsforschung＝授業研究とを架橋する視点として「レッスン・スタディを基盤とした教師教育」を据え、その理論的な位置と実践的な意義と課題を、日本・ドイツ・オーストリアの国際共同研究によって明らかにすることである。そのために、広島大学とライ ...
研究実績の概要	2022年度の成果は次の3点にまとめられる。
現在までの達成度 (区分)	2: おおむね順調に進展している

この課題の研究成果物	雑誌論文 (6件うちオープンアクセス 3件、査読あり 1件) 学会発表 (3件うち国際学会 1件) 図書 (3件)

2. 授業研究を軸とした教職の高度化に関する国際共同研究プラットフォームの構築

研究課題

研究種目	基盤研究(A)
審査区分	中区分9:教育学およびその関連分野
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
研究期間 (年度)	2022-04-01 – 2026-03-31交付
キーワード	授業研究 / Lesson Study / 教職の高度化 / ネットワーク形成 / 授業研究アーカイブ / 教員養成 / 国際オンライン授業研究プラットフォーム / 教師教育 / 教師教育者
研究開始時の研究の概要	本研究は、授業研究を軸とした教職の高度化（教員養成・教師教育・教師教育者養成の一体的改革）のための国際共同研究を推進し、授業研究を軸とした教職の高度化のための研究プラットフォームを構築する研究である。Lesson Studyとして展開されてきている授業研究を、日本国内の展開および世界的な展開の動 ...
研究実績の概要	2022年度の研究実績は次の三点に集約される。
現在までの達成度 (区分)	2: おおむね順調に進展している

この課題の研究成果物	雑誌論文 (24件うち国際共著 2件、オープンアクセス 3件、査読あり 3件) 学会発表 (25件うち国際学会 4件、招待講演 5件) 図書 (3件)

3. ポートフォリオ評価を用いた教職の高度化と教師教育者の養成に関する開発的研究

研究課題

研究種目	挑戦的研究(萌芽)
審査区分	中区分9:教育学およびその関連分野
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
研究期間 (年度)	2019-06-28 – 2022-03-31完了
キーワード	ポートフォリオ / 教職の高度化 / 高校教職ポートフォリオ / 教職ポートフォリオ / 教職教育ポートフォリオ / 教員養成スタンダード / 教員養成 / 教師教育 / 教師教育者 / 大学教職ポートフォリオ / 大学院教職教育ポートフォリオ / ポートフォリオ評価 / 教職高度化 / 教師教育者の養成 / 高大連携
研究開始時の研究の概要	本研究の目的は、ポートフォリオ評価を用いた「教職の高度化」と「教師教育者」の養成のあり方を、高校および大学・大学院との共同実践を通して開発的に明らかにすることにある。
研究成果の概要	本研究では、「高校教職ポートフォリオ」の取組によって、教科と総合とのカリキュラム接続および高大接続カリキュラムの提供によって、教職の高度化に資することを明らかにした。また、大学の「教職ポートフォリオ」に関する取組によって、自身の「教育観」の形成と刷新を意識したポートフォリオの蓄積とその省察によって、 ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (32件うち国際共著 11件、査読あり 5件、オープンアクセス 23件) 学会発表 (9件うち国際学会 5件、招待講演 2件) 図書 (8件)

4. 授業研究における国際交流のためのエビデンス創出と解釈共同体の形成に関する開発研究

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
審査区分	小区分09010:教育学関連
研究機関	愛知文教大学 (2023) 東海学園大学 (2019-2022)
研究代表者	的場正美愛知文教大学, 人文学部, 講師
研究期間 (年度)	2019-04-01 – 2024-03-31交付
キーワード	授業研究 / エビデンス / 解釈共同体 / 学校づくり / 授業研究の類型 / 授業分析 / 事実の可視化 / 文化依存 / 思考体制 / 説明項 / 民間教育団体 / 授業記録 / 付記情報 / 子ども理解 / 同僚性 / 協働的教材研究 / 国際交流 / 中間言語 / 教育学 / 分析単位 / 授業展開
研究開始時の研究の概要	本研究は、調査や学問的根拠を有する諸事実や学校など自他の共同体が生み出した諸事実が、解釈共同体の媒介を経て、どのようにエビデンスとなるかを解明する実証的かつ開発的研究である。
研究実績の概要	本研究は、調査や学問的根拠を有する諸事実や学校など自他の共同体が生み出した諸事実が、解釈共同体の媒介を経て、どのようにエビデンスとなるかを解明する実証的かつ開発的研究である。文化に依存した授業研究によって生み出された諸事実は、それを生み出した ①学校や団体の文化的影響、②実施・活用・参加する個人の表 ...
現在までの達成度 (区分)	4: 遅れている

この課題の研究成果物	雑誌論文 (30件うち国際共著 3件、査読あり 12件、オープンアクセス 11件) 学会発表 (18件うち国際学会 10件、招待講演 2件) 図書 (7件)

5. 「授業研究」を軸としたコンピテンシー志向の教師教育に関する日独比較国際共同研究

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
審査区分	小区分09010:教育学関連
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
研究期間 (年度)	2019-04-01 – 2023-03-31完了
キーワード	授業研究 / Lesson Study / 教師教育 / コンピテンシー / ドイツ / 国際共同研究 / 日独国際共同研究 / 地域と学校との協働 / 日独比較 / 日独比較国際共同研究 / 地域と学校 / コンピテンシー志向 / 教員養成 / 教員研修
研究開始時の研究の概要	本研究の目的は、「授業研究」によるコンピテンシー志向の教師教育のあり方を日独比較国際共同研究によって開発的に明らかにすることである。国際学力調査の影響のもとで、スタンダードに基づく教育改革がコンピテンシー志向のもとで進行している。コンピテンシー（資質・能力）志向のカリキュラム改革と授業改革が各国の教 ...
研究成果の概要	本研究は、「授業研究」によるコンピテンシー志向の教師教育のあり方を日独比較国際共同研究によって実施したものである。ドイツでは、コンピテンシー志向の教育改革が進行するなかで、「実証的な授業研究」が展開され、教師教育実践と授業研究実践とを往還する教育学研究・教授学研究が趨勢となっている。本研究では、ドイ ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (18件うち国際共著 10件、査読あり 2件、オープンアクセス 11件) 学会発表 (10件うち国際学会 7件、招待講演 1件) 図書 (6件)

6. ポスト資質能力の公教育のあり方に関する日独国際共同研究

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
審査区分	小区分09010:教育学関連
研究機関	大阪青山大学
研究代表者	久田敏彦大阪青山大学, 健康科学部, 名誉教授
研究期間 (年度)	2018-04-01 – 2022-03-31完了
キーワード	ポスト資質能力 / 公教育 / 日独国際共同研究 / ポスト資質・能力 / 資質能力 / コンピテンシー
研究成果の概要	本研究では、ドイツの幼児教育施設・基礎学校・中等学校・ギムナジウムならびに大学・教育関係機関を訪問調査するとともに、ドイツの研究者を招聘して日本の特色ある学校の訪問調査を実施した。また、学校づくりなどをテーマにした日独国際研究交流会の開催も重ねた。これらの共同研究を通して、一方での教育実践における子 ...

この課題の研究成果物	国際共同研究 (4件) 雑誌論文 (45件うち国際共著 9件、オープンアクセス 23件、査読あり 4件) 学会発表 (35件うち国際学会 11件、招待講演 7件) 図書 (21件)

7. コンピテンシー志向の授業づくりに関する日独比較国際研究

研究課題

研究種目	国際共同研究加速基金(国際共同研究強化)
研究分野	教育学
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授
研究期間 (年度)	2018 – 2021完了
キーワード	授業研究 / 授業づくり / コンピテンシー / ドイツ / 日独共同研究 / 国際共同研究 / Lesson Study / 教師教育 / 日独比較 / コンピテンシー志向 / 日独比較研究
研究成果の概要	本研究では、研究代表者がライプツィヒ大学にて10ヶ月間の在外研究に従事し、同大学・Maria Hallitzky教授との日独共同研究に取り組んだ。Hallitzky教授の所属するライプツィヒ大学教育科学部一般教授学研究室との共同研究体制のもと、継続的な学校調査と授業研究に取り組み、広島大学教育方法学 ...

この課題の研究成果物	国際共同研究 (1件) 雑誌論文 (19件うち国際共著 11件、査読あり 2件、オープンアクセス 11件) 学会発表 (12件うち国際学会 7件、招待講演 1件) 図書 (6件)

8. 総合大学における汎用ポートフォリオ評価システムの開発による教職カリキュラムの改善

研究課題

研究種目	挑戦的研究(萌芽)
研究分野	教育学およびその関連分野
研究機関	広島大学
研究代表者	間瀬茂夫広島大学, 教育学研究科, 教授
研究期間 (年度)	2017-06-30 – 2020-03-31完了
キーワード	教員養成 / 教職課程 / ポートフォリオ評価 / 総合大学 / 教職実践演習 / 教師像 / 反省的実践家 / 教職カリキュラム / 汎用システム / カリキュラム評価 / 教員免許 / ウェブ・システム / 実物ポートフォリオ / 教職観 / 教師の成長 / 教師教育 / 専門的知識 / アイデンティティ / 中等教育教員 / 専門家教育 / ポートフォリオ
研究成果の概要	総合大学における教職カリキュラムとポートフォリオ評価の実態については、三つの大学への実地調査を通して、類型別に課題がとらえられたが、ポートフォリオ評価を軸とした教職カリキュラム・モデルの提示にまではいたらなかった。また、総合大学の教師教育において有効に機能する、学生の自律と協同を中心とした汎用的な教 ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (15件うちオープンアクセス 5件) 学会発表 (7件うち国際学会 2件、招待講演 3件) 備考 (2件)

9. グローバルに教職高度化を促進する教師教育者養成研修モデルの開発

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	広島大学
研究代表者	丸山恭司広島大学, 人間社会科学研究科(教), 教授
研究期間 (年度)	2017-04-01 – 2021-03-31完了
キーワード	教師教育者 / 授業研究 / ケースメソッド / 教職高度化 / 教職課程担当教員
研究成果の概要	教職の高度化が世界的に求められるなか、日本がその国際的役割を果たせるよう、グローバルに通用する教師教育者の養成研修モデルを開発し、教育的質の向上に資する自律的持続的システムを提案した。日本で教員研修の方法として定着している授業研究を枠組みとし、専門職養成の方法として開発されてきたケースメソッドを実施 ...

この課題の研究成果物	国際共同研究 (8件) 雑誌論文 (40件うち国際共著 14件、査読あり 8件、オープンアクセス 24件) 学会発表 (33件うち国際学会 18件、招待講演 11件) 図書 (16件) 備考 (2件)

10. 中等教育学校におけるコンピテンシー志向の授業づくりに関する理論的・実証的研究

研究課題

研究種目	基盤研究(C)
研究分野	教育学
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 教育学研究科, 准教授
研究期間 (年度)	2016-04-01 – 2019-03-31完了
キーワード	コンピテンシー / 授業研究 / ドイツ / 中等教育学校 / カリキュラム / 授業 / カリキュラム改革 / 資質・能力 / 校内研修 / 高等学校 / 学校づくり / 授業づくり / 学習課題
研究成果の概要	本研究の成果は次の二点にまとめることができる。第一に、コンピテンシー志向のカリキュラム改革に先進的に取り組んでいるドイツの動向を整理することができた点である。ドイツでは、コンピテンシー概念を取り入れたカリキュラム改革のもと、子どもたちが自分自身のコンピテンシー段階を自己評価できるような実践的取組に着 ...

この課題の研究成果物	国際共同研究 (2件) 雑誌論文 (12件うち国際共著 1件、オープンアクセス 3件) 学会発表 (10件うち国際学会 4件、招待講演 1件) 図書 (2件)

11. EU諸国等における学校基盤の包括的健康教育カリキュラムの研究―地域と協働する学校

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	西九州大学
研究代表者	赤星まゆみ西九州大学, 子ども学部, 教授
研究期間 (年度)	2014-04-01 – 2018-03-31完了
キーワード	教育学 / カリキュラム / 教育政策 / ヘルスプロモーション / 教育実践 / 学校と地域の協働 / ウェルビーイング / 国際研究者交流 / 健康教育実践 / 教育方法 / 健康教育 / 学力
研究成果の概要	今日、高度情報通信化や超都市化現象等によって子どもの生活環境は著しく変化し、子どもの育つ環境の見直しと新たな支援環境の創出が緊要となっている。そこで本研究では、教育と健康の密接な関連に注目し、学校における学習や教育経験を通して子どもの健康と教育の結果を高める学校全体のアプローチとして近年EU諸国等で ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (24件うちオープンアクセス 5件、査読あり 7件、謝辞記載あり 3件) 学会発表 (31件うち国際学会 3件、招待講演 3件) 図書 (5件)

12. PISA後のドイツにおける学力向上政策と教育方法改革

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	大阪青山大学
研究代表者	久田敏彦大阪青山大学, 健康科学部, 教授
研究期間 (年度)	2014-04-01 – 2017-03-31完了
キーワード	ドイツ / PISA / 学力向上政策 / 教育方法改革
研究成果の概要	国家レベルだけではなく、連邦制をとっているドイツの事情を考慮して、東・西・南・北のそれぞれの州・地域における学力向上政策と教育方法改革の内容とそれらの具体化を調査した。その結果、「教育の質保障」「コンピテンシー志向の授業」「インクルーシブな授業」の三者の融合を確認するとともに、①アウトプット重視によ ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (31件うちオープンアクセス 10件、査読あり 2件、謝辞記載あり 3件) 学会発表 (10件うち国際学会 1件) 図書 (5件)

13. 日本型授業研究の独自性とその再文脈化に関する開発研究

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	東海学園大学
研究代表者	的場正美東海学園大学, 教育学部, 教授
研究期間 (年度)	2014-04-01 – 2020-03-31完了
キーワード	教育学 / 授業研究 / 授業分析 / 再文脈化 / 表象 / 思考体制 / 抽出児 / 民間教育団体 / 微視と巨視 / 拠点校 / ツール / 理論 / 教育方法学 / ペタゴギー / スクリプト / 学校づくり / メンタルモデル / 教師の資質 / カリキュラム開発 / ペタゴジー / カリキュラム / 教材研究 / 授業諸要因 / 授業分析のアプローチ / 民間教育研究団体 / 教育方法 / 日本型授業研究 / 分析手法 / 授業記録 / 文化的メンタルモデル / 可視化 / ティーチング・スクリップト
研究成果の概要	本研究は、日本型授業研究の独自性を解明することを目的としている。

この課題の研究成果物	雑誌論文 (16件うち国際共著 1件、査読あり 6件、オープンアクセス 14件、謝辞記載あり 3件) 学会発表 (38件うち国際学会 11件、招待講演 2件) 図書 (8件) 備考 (2件)

14. 学習の触媒としての教科書に関する教授学的研究：学習課題に着目した日独教科書比較

研究課題

研究種目	若手研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 教育学研究科(研究院), 准教授
研究期間 (年度)	2013-04-01 – 2016-03-31完了
キーワード	教科書研究 / 学習課題 / 授業研究 / ドイツ教授学 / 三つの知識観 / 教科書 / コンピテンシー
研究成果の概要	本研究の成果は、次の三点に集約できる。まず第一に、教科書における「学習課題」を教科・学年横断的に、また三つの知識観に着目して分析する分析枠組みを提起したことである。第二に、日本とドイツの教科書の比較研究を通じて、日本の教科書における「学習課題」の特徴を明らかにしたことである。すなわち、日本の教科書は ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (7件うち査読あり 1件、オープンアクセス 2件) 学会発表 (6件) 図書 (2件)

15. 統一後ドイツにおける教育課程編成に関する理論的・実証的研究

研究課題

研究種目	若手研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	広島大学
研究代表者	吉田成章広島大学, 大学院・教育学研究科, 講師
研究期間 (年度)	2009 – 2010完了
キーワード	教育課程 / カリキュラム / 教授学 / 学習指導要領 / 授業 / コンピテンシー / カリキュラム論 / ドイツ / 教育課程(カリキュラム) / 一般陶冶 / 教育学 / コンピテンシーモデル
研究概要	統一後ドイツにおいては、「教育スタンダード(Bildungsstandards)」によるカリキュラム改革が進められてきている。本研究では、この「教育スタンダード」に基づくカリキュラム改革を理論的・実証的に検討した。具体的には、ドイツカリキュラム論に関する文献研究、州レベルでの学習指導要領(Lehrp ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (13件うち査読あり 2件) 学会発表 (14件) 図書 (1件)

16. フランス公立初等学校における教育方法革新運動の系譜-学校とコミュニティの協働-

研究課題

研究種目	基盤研究(B)
研究分野	教育学
研究機関	西九州大学 (2011-2012) 福山平成大学 (2008-2010)
研究代表者	赤星まゆみ西九州大学, 子ども学部, 教授
研究期間 (年度)	2008 – 2012完了
キーワード	国際研究者交流 / 教育学 / 教育方法 / フランス / 初等教育 / 異年齢教育 / 新教育 / コミュニティ / 異年齢学級教育 / 学力 / 教育革新 / 学習期制 / プロジェクト学習 / フレネ教育 / 教育改革 / 幼小連携
研究概要	本研究は、1989年教育基本法によって導かれた「3つの学習期制」というフランス初等教育(幼小)の独自なシステムが成立した背景とその意味を検討するものである。この学習期制の教育政策は、長い教育実験と教育運動の結果として導かれた。この教育政策に影響を与えた、公立学校における教育方法革新(イノベーション) ...

この課題の研究成果物	雑誌論文 (13件うち査読あり 2件) 学会発表 (13件) 図書 (2件) 備考 (3件)