研究分担者
研究課題基本情報（最新年度）
研究期間
2000年度〜2002年度研究分野
審査区分
一般
研究種目
基盤研究(B)
研究機関
立命館大学
配分額
- 総額：6500千円
- 2000年度：2600千円 (直接経費：2600千円)
- 2001年度：2300千円 (直接経費：2300千円)
- 2002年度：1600千円 (直接経費：1600千円)
研究概要（最新報告）
本研究の目的は基本的に、2003年度から始まる、高等学校の理科教育への科学史の本格的導入にあたって、これまでの科学史の成果をどのようにしたら生かせるかにあるが、その研究成果報告書の概要は以下の通りである。
第一に、科学史研究関連の文献・資料の調査・調達をおこなうと共に、科学史教育の意味について論じた先行研究の分析を行ない、それらの中から高等学校の理科教育に適用しうるタイトルをピックアップし整理した。
第二に、高等学校の理科教育における科学史の導入、その教材化の望ましいあり方について検討すると共に、個別教材の位置づけを検討し、それらの構成のあり方、理科教育における科学史教育の目標などについて検討した、より具体的にいえば、科学的発見の歴史的道筋、科学的認識の継承・発展のあり方・科学法則・概念の形成の実際、科学実験・観測手段のあり様とその時代的制約、あるいは理論的考察や実験、観察に見られる手法、またそれらの理科学習への導入のあり方について、個別的かつ包括的な検討をおこなった。また、個別科学史教材に関わって、科学の方法の果たした役割、科学思想との関連などについて検討した。
第三に、その上で、新科目「理科基礎」を含む高等学校の理科教育を射程に入れた科学史の教材化の開発研究をおこなった。具体的には、物理学史系、化学史系、生物学史系、天文学史。地学史系の個別科学史分野別にトピック項目を設定し、ケース・スタディ的にその具体化をおこなった。
本研究プロジェクトが掲げた当初の目標を達成した。これらの成果について、最終的に冊子として印刷し、広くその成果を普及することにしている。
Although it is in how the purpose of this study puts the results of history-of-science study to practical use of the science education, the outlines of the study results are as follows.
(1) We held some symposiums and adjusted those reports carried by the scientific magazine.
(2) We divided the item title of the handbook of history-of-science teaching materials into four fields (the history of physics, the history of chemistry, the history of biology, the history of earth science), created it, and maked the concrete plan for materializing the handbook of teaching materials.
(3) We wrote succeedingly the sample manuscript of the item of this handbook of teaching materials in the preceding year.
(4) We collected the title of the back number of the main scientific magazines (two branches of history-of-science and science education), in order to support the science education of high school.
We are making printing these results as a report (booklet) finally, and popularizing widely.
このページのURI
http://kaken.nii.ac.jp/ja/p/12480001