代表者
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- 中川 良雄
- NAKAGAWA, Yoshio
- 研究者番号:30261043
- 京都外国語大学・外国語学部・教授
研究課題基本情報
研究期間
2004年度〜2005年度研究分野
審査区分
一般
研究種目
基盤研究(B)
研究機関
京都外国語大学
配分額
- 2004年度:3100千円 (直接経費:3100千円)
- 2005年度:3100千円 (直接経費:3100千円)
研究分担者
研究概要
本調査研究では、次のプロジェクトを立て、それぞれに「実践能力」と「教育実習の理念」について追求してきた。
1.大学日本語教員養成課程における日本語教育実習のあり方をめぐる調査
(1)実習に関するインタビュー調査(実習生対象)
(2)実習に関するインタビュー調査(実習指導者Teacher's teacher対象)
2.日本語教師が必要とする実践能力に関する国際調査
3.日本語教師に必要な資質・特質に関する国際調査
4.文法教育に対する意識--学生と教員との認識の差について
これらのプロジェクトに共通する結論として、
1.求められる日本語教師の資質や実践能力は、国、機関ごとに相違する
2.学習者が求める文法能力と教師が学生に与えたい文法的知識には認識の違いがある
3.それぞれに求められる日本語教師の実践能力はほんの数週間の教育実習だけではとうてい獲得は難しいが、教育実習の意義は実習生に多くの「気づき」を与え、日本語教師への突破口を開くことにある。
4.学習者が求める日本語教師と実習指導者が求める教師能力には相違が見られるが、その相違こそが実習指導のカリキュラム策定のポイントとなる。
今後の展開として、さまざまに求められる日本語教員の実践能力育成のために、それぞれの大学で実施されているカリキュラムや実習指導等について、詳細な調査が求められる。
発表文献
雑誌論文
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河野 俊之: "実習授業の講評会のあり方" 日本語教育方法研究会誌 12. 38-39 (2005)
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高木 裕子: "日本語教師に求められる実践能力を規定する要因-調査票を用いた国際調査における2004年11月12日までの集計結果-" 無差 12. 101-111 (2005),

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中川 良雄: "日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に關する調査研究-2004年度調査中間報告-調査研究の概要" 無差 12. 75-78 (2005),

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中川 良雄: "大学日本語教員養成における日本語教育実習のあり方をめぐる調査-留学生別科での実習-" 無差 13. 1-19 (2006),

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縫部 義憲: "日本語教師が備えるべき行動・態度特性の分析" 大養協論集 2. 18-22 (2005)
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縫部 義憲: "日本語学習者が考える「優れた」日本語教師の行動特性に関する調査" 無差 12. 89-99 (2005),

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縫部 義憲: "日本語教師が備えるべき資質・条件に関する研究-民間日本語教員養成課程修了者を対象として-" 日本語教育学を起点とする総合人間科学の創出. 7-18 (2004)
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中川 良雄: "大学日本語教員養成課程における日本語教育実習のあり方をめぐる調査-実習に関するインタビュー調査(実習生対象)-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 7-21 (2006),

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中川 良雄: "大学日本語教員養成課程における日本語教育実習のあり方をめぐる調査-海外日本語教育実習-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 22-33 (2006),

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馬場 良二: "大学日本語教員養成課程における日本語教育実習のあり方をめぐる調査-熊本県立大学の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 34-78 (2006),

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馬場 良二: "大学日本語教員養成課程における日本語教育実習のあり方をめぐる調査-日本語教育実習を担当している教員への聞き取り調査-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 79-84 (2006),

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馬場 良二: "大学日本語教員養成課程における日本語教育実習のあり方をめぐる調査-日本語実習生の受け入れ担当している教員への紀取り調査-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 85-93 (2006),

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縫部 義憲: "学習者が求める日本語教師の行動特性の国際調査" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 94-105 (2006),

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縫部 義憲: "学習者が求める日本語教師の行動特性(1)-ニュージーランドの大学生の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 106-107 (2006),

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高木 裕子: "学習者が求める日本語教師の行動特性(2)-タイの大学生の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 108-109 (2006),

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Do Hoang Ngan: "学習者が求める日本語教師の行動特性(3)-ベトナムの大学生の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 110-111 (2006),

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馬場 良二: "学習者が求める日本語教師の行動特性(4)-韓国の大学生の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. (2006),

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中川 良雄: "学習者が求める日本語教師の行動特性(5)-中国の大学生の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 112-113 (2006),

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顔 幸月: "学習者が求める日本語教師の行動特性(6)-台湾の大学生の場合-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 116-117 (2006),

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高木 裕子: "「国別」から見た日本語教師に求められる実践能力を規定する要因" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 118-129 (2006),

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佐藤 綾: "雇用形態別、日本語教育機関別に求められる知識と能力" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 139-148 (2006),

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高木 裕子: "日本語教育能力検定試験との係わりで見た実践能力" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 149-162 (2006),

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高木 裕子: "アメリカにおけるTAと指導者の実践能力に対する意識" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 163-170 (2006),

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坂口 昌子: "学習者は日本語文法教育をどう評価しているか-韓国の大学生にアンケート調査をしてみえてきたもの-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 171-180 (2006),

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河野 俊之: "日本語教師の実践能力の解明に関する一考察-4つのアプローチ-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 181-188 (2006),

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細川 英雄: "日本と教育における「実践能力」とは何か-教室実践と教師教育の関係-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 181-187 (2006),

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佐藤 綾: "雇用形態別、日本語教育機関別に求められる知識と能力" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 139-148 (2006),

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高木 裕子: "日本語教育能力検定試験との係わりで見た実践能力" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 149-162 (2006),

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高木 裕子: "アメリカにおけるTAと指導者の実践能力に関する意識" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 163-170 (2006),

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坂口 昌子: "学習者は日本語文法教育をどう評価しているか-韓国の大学生にアンケート調査をしてみえてきたもの-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 171-180 (2006),

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河野 俊之: "日本語教師の実践能力の解明に関する一考察-4つのアプローチ-" 「大学日本語教員養成における実践能力の育成と教育実習の理念に関する調査研究」報告書. 181-188 (2006),

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