本研究は,日韓両言語に起こったVOTの変化を受けて,若い世代の語頭及び語中閉鎖音の音響特徴と知覚の手がかりを明らかにし,韓国語の音声教育に還元できる知見を得ることを目的とする。韓国語に関しては,語頭閉鎖音を扱った過去の研究に続いて,語中閉鎖音の音響特徴と知覚の手がかりを明らかにした。日本語に関しては,語頭においてVOT以外の音響特徴として後続母音のfoが有効であること,しかしVOTとfoの使われ方は方言により異なること,知覚におけるfoのかかわりは極めて限定的であることを示した。学習者に対する音声教育に関しては,平音と激音の区別にfo(ピッチ)の違いを利用した指導法の有効性を検証した。
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