外国語読解能力における明示的および暗示的言語知識の役割

• 研究課題/領域番号: 14J10180
• 研究種目: 特別研究員奨励費
• 配分区分: 補助金
• 応募区分: 国内
• 研究分野: 外国語教育
• 研究機関: 名古屋大学
• 研究代表者: 草薙 邦広 名古屋大学, 国際開発研究科, 特別研究員(DC2)
• 研究期間 (年度): 2014-04-25 – 2016-03-31
• 研究課題ステータス: 完了 (2015年度)
• 配分額: 1,100千円 (直接経費: 1,100千円); 2015年度: 500千円 (直接経費: 500千円); 2014年度: 600千円 (直接経費: 600千円)
• キーワード: 外国語教育 / 明示的知識 / 暗示的知識 / 多変量解析 / 潜在構造モデル / 読解能力 / 構成技能アプローチ / 構造方程式モデリング / 文法処理

研究実績の概要

平成27年度の目標は，以下の3点が主たる研究計画の観点であった。①外国語教育における明示的および暗示的知識の測定方法について，方法論上の考察を行い，これを研究成果として公表する。②明示的および暗示的言語知識と読解能力の関係性についての理論を構築し，これを実証する大規模な実験をおこなう。③測定方法についての方法論，および読解能力に関する理論的部分について論文としてまとめる。
①については，概ね研究計画上の目標は達成できたといえる。明示的および暗示的知識の測定方法について，外国語教育研究の関連分野である第二言語習得研究のみならず，認知心理学および数理心理学的観点から，調査を進めた結果，特に数理心理学の観点が有効であることがわかり，これを独自の測定理論に取り入れることとした。これまでの外国語教育研究および第二言語習得研究では，機能上の観点から明示的および暗示的知識を定義し，認知心理学では，発生論，特に意識の観点から定義してきた。これらの定義の差異は，これまで分析上のさまざまな問題点の原因となってきたが，数理心理学的観点では，これらを一元的なものとして捉えることで，問題点の解決に導くことができるがわかった。この上で，本研究は明示的および暗示的知識という従来の枠組の限界点を指摘し，むしろ，外国語における知識は一次元的であると捉えるべきだという仮説を得た。この仮説を実証するため，実証的実験を行い，分析をおこなったところ，この仮説を支持する結果が得られた。ここまでの研究成果の一部を，論文として投稿した。
②は，当初の研究計画の主軸であったものの，①において，外国語における言語知識をむしろ一次元的であると捉えることとしたため，研究計画の変更が余儀なくされた。そのため，②については，実証研究を行わなかった。
③については，①において研究計画の進展はあったものの，十分な進展は得られなかった。

現在までの達成度 (段落)

27年度が最終年度であるため、記入しない。

今後の研究の推進方策

27年度が最終年度であるため、記入しない。

研究成果

• [雑誌論文] Unconscious but slowly activated grammatical knowledge of Japanese EFL learners: A case of tough movement (2016)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y., & Harada, Y., Kato, D., Hara, K., & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: ARELE 巻: 27 ページ: 169-184
  • 査読あり
• [雑誌論文] 日本の外国語教育研究における効果量・検定力・標本サイズ―Language Education & Technology掲載論文を対象にした事例分析― (2016)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広・水本篤・竹内理
  • 雑誌名: Language Education & Technology 巻: 52
  • NAID: 40020840856
  • 査読あり
• [雑誌論文] 外国語における形態統語的鈍感性とそのエビデンス：ベイズ統計学による再検証 (2016)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広・徳岡大
  • 雑誌名: ことばの科学研究 巻: 17
  • NAID: 40020886050
  • 査読あり
• [雑誌論文] 文法性判断の確信度と明示的および暗示的知識 (2015)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広・川口勇作
  • 雑誌名: 中部地区英語教育学会紀要 巻: 44 ページ: 65-72
  • 査読あり
• [雑誌論文] Foreign language grammatical carefulness scale: Scale development and its initial validation (2015)
  • 著者名/発表者名: Kusanagi, K., Fukuta, J., Kawaguchi, Y., Tamura, Y., Goto, A., Kurita, A., & Murota, D.
  • 雑誌名: ARELE 巻: 26 ページ: 77-92
  • 査読あり
• [雑誌論文] Asymmetrical representation in Japanese EFL learners' implicit and explicit knowledge about the countability of normal/material nouns (2015)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y. & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: ARELE 巻: 26 ページ: 25-37
  • 査読あり
• [雑誌論文] Validation of the grammatical carefulness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task (2015)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y., & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: LET Journal of Central Japan 巻: 26 ページ: 75-84
  • 査読あり
• [雑誌論文] The notional number attraction in English as a foreign language: A self-paced reading study (2015)
  • 著者名/発表者名: Kusanagi, K., Tamura, Y., & Fukuta, J.
  • 雑誌名: Journal of the Japan Society for Speech Sciences 巻: 16 ページ: 77-96
  • 査読あり
• [雑誌論文] Japanese EFL learners' implicit knowledge of prenominal adjective orders: A priming study (2015)
  • 著者名/発表者名: Kusanagi, K., & Fukuta, J.
  • 雑誌名: International Journal of Curriculum Development and Practice 巻: 17 ページ: 1-13
  • 査読あり
• [雑誌論文] Measuring Japanese learners' explicit and implicit knowledge of constraints on verb semantics: A case of assertive predicates in English as a foreign language (2015)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y., & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: International Journal of Curriculum Development and Practice 巻: 17 ページ: 25-37
  • 査読あり
• [雑誌論文] Automatization of Japanese EFL learners' writing skill: A corpus study with focus on subjective difficulty rating (2015)
  • 著者名/発表者名: Fukuta, J., & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: International Journal of Curriculum Development and Practice 巻: 17 ページ: 39-49
  • 査読あり
• [雑誌論文] 文法性判断の確信度と明示的および暗示的知識 (2015)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広・川口勇作
  • 雑誌名: 中部地区英語教育学会研究紀要 巻: 44 ページ: 65-72
  • 査読あり
• [雑誌論文] Foreign language grammatical carefulness scale: Scale development and its initial validation. (2015)
  • 著者名/発表者名: Kusanagi, K., Fukuta, J., Kawaguchi, Y., Tamura, Y., Goto, A., Kurita, A., & Murota, D.
  • 雑誌名: ARELE 巻: 26 ページ: 77-92
  • 査読あり
• [雑誌論文] Asymmetrical representation in Japanese EFL learners' implicit and explicit knowledge about the countability of normal/material nouns. (2015)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y. & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: ARELE 巻: 26 ページ: 253-268
  • 査読あり
• [雑誌論文] Validation of the grammatical carefulness scale using a discourse completion task and a reading and underlining task. (2015)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y., & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: LET Journal of Central Japan 巻: 26 ページ: 75-84
  • 査読あり
• [雑誌論文] Japanese EFL learners' implicit knowledge of prenominal adjective orders: A priming study. (2015)
  • 著者名/発表者名: Kusanagi, K., & Fukuta, J.
  • 雑誌名: International Journal of Curriculum Development and Practice. 巻: 未定
  • 査読あり
• [雑誌論文] Measuring Japanese learners' explicit and implicit knowledge of constraints on verb semantics: A case of assertive predicates in English as a foreign language. (2015)
  • 著者名/発表者名: Tamura, Y., & Kusanagi, K.
  • 雑誌名: International Journal of Curriculum Development and Practice. 巻: 未定
  • 査読あり
• [雑誌論文] テキスト・心理・言語から見る複単語表現 (2015)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広
  • 雑誌名: ことばの科学研究 巻: 26 ページ: 16-23
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] 外国語教育研究と直交表を用いた実験計画―実験計画の効率化を求めて― (2014)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広
  • 雑誌名: 外国語教育メ ディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会報告論集 巻: 4 ページ: 24-33
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] 「外国語教育研究におけるブートストラップ法の応用可能性 (2014)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広
  • 雑誌名: 外国語教育メディア学会 （LET）関西支部メソドロジー研究部会報告論集 巻: 5 ページ: 1-15
  • オープンアクセス
• [雑誌論文] Speeded effect on accuracy, sensitivity, response bias and reaction time of L2 learners' grammaticality judgments: Using signal detection theory. (2014)
  • 著者名/発表者名: Kusanagi, K.
  • 雑誌名: JABAET Journal 巻: 18 ページ: 37-54
  • 査読あり
• [学会発表] 研究報告入門：研究結果をどのように報告するか (2015)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広
  • 学会等名: 外国語教育メディア学会中部支部
  • 発表場所: 金沢学院大学
  • 年月日: 2015-11-22
  • 招待講演
• [学会発表] 量的なデータ分析で気をつけたい7つのこと (2015)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広
  • 学会等名: 中部地区英語教育学会
  • 発表場所: 和歌山大学
  • 年月日: 2015-06-23
  • 招待講演
• [学会発表] 明示的および暗示的知識とはなにか，どうやって測 るか，なにに役立つか (2015)
  • 著者名/発表者名: 草薙邦広
  • 学会等名: 外国語教育メディア学会中部支部主催新人奨励賞記念講演会
  • 発表場所: 名古屋大学
  • 年月日: 2015-02-21
  • 招待講演