• Search Research Projects
  • Search Researchers
  • How to Use
  1. Back to previous page

コミュニケーション障害児の「養護・訓練」のためのマルチメディア教育システムの開発

Research Project

Project/Area Number 01626003
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas

Allocation TypeSingle-year Grants
Research InstitutionUniversity of Fukui

Principal Investigator

熊谷 高幸  福井大学, 教育学部, 助教授 (10115298)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) 松木 健一  福井大学, 教育学部, 助教授 (10157282)
梅沢 章男  福井大学, 教育学部, 助教授 (70151925)
川端 啓之  福井県立短期大学, 助教授 (30100639)
Project Period (FY) 1989
Project Status Completed (Fiscal Year 1989)
Budget Amount *help
¥1,200,000 (Direct Cost: ¥1,200,000)
Fiscal Year 1989: ¥1,200,000 (Direct Cost: ¥1,200,000)
Keywords自閉症児 / 重度知能障害児 / 養護・訓練 / コミュニケーション / パソコン・システム / 構文指導 / バーコードリーダー / 見本合わせ
Research Abstract

本研究は、自閉症児および重度知能障害児を対象とした「養護・訓練」の授業において、コミュニケーションの学習に利用できるような教育システムを開発することを目的として行なわれた。
パソコンとその周辺機器を利用した教材システムの基本的な構造は、すでに前年度の研究において完成されており、本年度は、指導の対象児を追加し、継続的な指導を行なうことによりソフトウエアおよび指導プログラムの充実をはかることを特に目的とした。そして、満10歳の自閉症児および満11歳の重度知能障害児を対象に、それぞれ10回前後の指導を行なった結果、以下のような成果および展望が得られた。
1.自閉症児に対するパソコン・システムによる構文指導では、ディスプレイ上の出来事を、限られた文法的パターンの範囲であれば、文字ボードを用いて構文させることができることが明らかとなった。
2.ディスプレイ上の出来事に変化を持たせ、それを臨機応変に、種々の文法的パターンにもとづいて構文させることにより、次第に現実の場面の叙述に発展させることができるという見通しを得た。
3.重度知能障害児に対しては、バーコードリーダーを利用したシンボルの見本合わせ学習を行なった。その際、バーコード読みとりによるシンボルカードの正誤のチェックが教材作成の上で便利であることが明らかとなった。
4.ただし、重度知能障害児に対する学習形態として、短時間のあいだに練習試行を重ねるという方式に問題があることも明らかとなった。今後は、もっとゆったりとして時間的展開の中で学習を進める工夫をすべきであると考えるに至った。

Report

(1 results)
  • 1989 Annual Research Report
  • Research Products

    (2 results)

All Other

All Publications (2 results)

  • [Publications] 熊谷高幸: "自閉症児に対するパソコンを利用した言語指導ーY児とT児への構文指導の試みー" 福井大学教育学部紀要第IV部 教育科学. 39. 155-177 (1989)

    • Related Report
      1989 Annual Research Report
  • [Publications] 熊谷高幸: "コミュニケーション障害児の「養護・訓練」のためのマルチメディア教育システムの開発ー自閉症児に対するパソコン利用した構文指導ー" 文部省科学研究費補助金重点領域研究「コミュニケーション障害児の診断と教育に関する研究」平成元年度研究成果発表会発表論文集. 83-86 (1990)

    • Related Report
      1989 Annual Research Report

URL: 

Published: 1989-04-01   Modified: 2016-04-21  

Information User Guide FAQ News Terms of Use Attribution of KAKENHI

Powered by NII kakenhi