新歴史教育論の提唱によるイギリス歴史教育実践の変容に関する研究

• Project/Area Number: 07780191
• Research Category: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Research Field: 教科教育
• Research Institution: National Institute for Educational Policy Research
• Principal Investigator: 戸田 善治 国立教育研究所, 教科教育研究部, 研究員 (50207586)
• Project Period (FY): 1995
• Project Status: Completed (Fiscal Year 1995)
• Budget Amount: ¥800,000 (Direct Cost: ¥800,000); Fiscal Year 1995: ¥800,000 (Direct Cost: ¥800,000)
• Keywords: 新歴史教育論 / イギリス / 歴史教科書 / 歴史授業構成

Research Abstract

本研究の目的は、1980年前後のイギリス歴史教育界に大きな影響を与えた新歴史教育論の出現が、実践レベルでどのように具体化されていったのかを解明することである。この研究目的を達成するため、以下のような研究計画を立て実施した。
(1)新歴史教育論に基づいて作成された教科書シリーズと教師用指導書を収集した。
(2)イギリスの教育雑誌に掲載された、新歴史教育論に準拠した授業実践を収集した。
(3)教科書及び教師用指導書を翻訳し、どのような授業目標の下でどのような授業が構想されていたかを解明した。
(4)教科書及び教師用指導書、授業実践に基づいて、学習指導案を作成した。その際、学習指導案には教師の教授行為、活用する教材、子どもの活動、子どもに習得させたい知識・理解等を明記した。