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A Study of Multicultural Classes in Japan : A Report of Case Studies of Experimental Classes at Five Japanese Universities.

Research Project

Project/Area Number 09680297
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeSingle-year Grants
Section一般
Research Field Japanese language education
Research InstitutionAICHI PREFECTURAL UNIVERSITY (1999)
Niigata University (1997-1998)

Principal Investigator

TSUCHIYA Chihiro  AICHI PREFECTURAL UNIVERSITY,FACULTY OF FOREIGN STUDIES, ASS. PROFESSOR, 外国語学部, 助教授 (00242389)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) OYAMA Nobuko  HIROSAKI UNIVERSITY, FACULTY OF LETTERS, LECTURER, 人文学部, 講師 (10234494)
TOKUI Atsuko  SHINSHU UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATON. ASS. PROFESSOR, 教育学部, 助教授 (40225751)
MIYAMOTO Ritsuko  AKITA UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATION AND HUMAN STUDIES, ASS. APPROFESSO, 教育文化学部, 助教授 (30200215)
MAEDA Yo (USAMI,YO)  THE NATIONAL LANGUAGE RESEARCH INSTITUTE, CENTER FOR TEACHING JAPANESE AS A SECOND LANGUAGE RESEARCH SECTION THREE, RESEARCHER, 日本語教育センター・第3研究室, 研究員 (40293245)
WAKITA Riko  FUKUI UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATION AND REGIONAL STUDIES, LECTURER, 教育地域科学部, 講師 (20251978)
足立 祐子  新潟大学, 留学生センター, 助教授 (00313552)
Project Period (FY) 1997 – 1999
Project Status Completed (Fiscal Year 1999)
Budget Amount *help
¥3,700,000 (Direct Cost: ¥3,700,000)
Fiscal Year 1999: ¥800,000 (Direct Cost: ¥800,000)
Fiscal Year 1998: ¥600,000 (Direct Cost: ¥600,000)
Fiscal Year 1997: ¥2,300,000 (Direct Cost: ¥2,300,000)
Keywordsmulticultural classes / education for intercultural understanding / communication education / group activities / SCS / joint workshops / interactive activities among universities / 'Nihonjijo' / 大学間交流 / 合宿 / 意識変化
Research Abstract

In our definition, 'Tabunka Kurasu' or a Multicultural Class in Japanese universities is a course where students with various cultural backgrounds meet regularly, exchange ideas, and become aware of cultural diversity and appreciate it. Tabunka Kurasu, which first started as a Nihonjijo course to educate only foreign students, gradually opened its doors to Japanese students, widely believed to be a mono-cultural population. The recent change of admission policies of Japanese universities has brought the formerly neglected students, such as returnees from overseas and working students into Nihonjijo courses, which made us realize that the traditional dichotomy or Ryugakusei (foreign students) versus Nihonjin-gakusei (Japanese students) could not explain the dynamic process of interaction that was taking place across the Nihonjijo courses.
There were two research domains in our study :
1. Individual Tabunka Kurasu
The emphasis of Tabunka Kurasu was empirical learning rather than knowledge o … More riented, where students gain awareness though group activities, debates and discussions, which are multi-lateral interactions rather than mono-lateral lectures. The study shows that after participating in these activities, students can have a more concrete image of essential factors of 'multiculturalness'.
2. Inter-university activities
The inter-university activities included
a) exchanging the products that each Tabunka Kurasu worked on and the comments on the products ;
b) SCS meeting ;
c) Joint workshop, which made the students feel more comfortable and confident about interacting with people from different cultural backgrounds.
This shows that inter-university activities have possibilities to improve the students' communication skills.
Beside the above mentioned points, we have found that students in Tabunka Kurasu can be active in the community where they reside. Such is the case in Niigata University Tabunka Kurasu students.
Another aspect found in our project is that faculty development is important in organizing a Tabunka Kurasu. Less

Report

(4 results)
  • 1999 Annual Research Report   Final Research Report Summary
  • 1998 Annual Research Report
  • 1997 Annual Research Report
  • Research Products

    (75 results)

All Other

All Publications (75 results)

  • [Publications] 土屋千尋: "多文化クラスにおける学生の意識変化-共同作業をとおして学生はどうかわったか-"第11回日本語教育連絡会議発表論分集. 82-86 (1998)

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      「研究成果報告書概要(和文)」より
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  • [Publications] 土屋千尋: "複数大学の合同合宿による多文化ワークショップ"『大学教育研究年報』新潟大学大学教育開発研究センター. 第5号(予定). (2000)

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  • [Publications] 宮本律子: "「日本事情」のオリエンテーション教育としての意義-複数の授業形態の実践を通じて-"秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 第21号. 63-71 (1999)

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  • [Publications] 宮本律子: "多文化コミュニケーション能力測定尺度作成の試み"秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要. 第22号(予定). (2000)

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  • [Publications] 徳井厚子: "多文化クラスと創造性-学生による討論形態の模索から-"信州大学教育システム研究開発センター紀要. 第5号. 45-51 (1999)

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  • [Publications] 徳井厚子: "異文化接触場面における摩擦の要因-評価の側面の差からみえてくるもの-"『日本語の地平線』くろしお出版. 151-161 (1999)

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  • [Publications] 徳井厚子: "SCSを利用した多文化クラスの文学肝交流授業の試み"メディア教育開発センター研究報告. 14(予定). (2000)

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  • [Publications] 小山宣子: "平成10年度弘前大学共通教育における多文化クラスの記録"視聴覚教材と言語教育. 第11号. 16-37 (1999)

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  • [Publications] 脇田里子: "複数大学に異文化交流の合同合宿"福井大学教育実践研究. 第24号. 367-375 (2000)

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  • [Publications] 脇田里子: "多文化クラスにおける日本人学生と留学生の交流"『留学交流』 ぎょうせい. vol.no.1. 14-15 (2000)

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  • [Publications] 脇田里子: "共同作業による多文化理解教育の実践と課題"メディア教育研究. 04(予定). (2000)

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  • [Publications] 足立祐子: "コミュニケーション体験の場として多文化クラス"第12回日本語教育連絡会議発表論文集. (予定). (2000)

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  • [Publications] 松岡洋子: "多文化状況での日本語コミュニケーション能力"秋田大学教養基礎教育研究年報. 第2集(予定). (2000)

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  • [Publications] 土屋千尋: "「多文化クラス」の運営について-多様化する学生同士がまなぶ中で教師はそれとどうむきあっていくか-"『日本語教育』 研究集会講演. 97. 133 (1998)

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  • [Publications] 土屋千尋: "日本事情と異文化理解"日本事情教授法シンポジウム於 : モンゴル国立大学発表『科研中間報告書』. 94-96 (1998)

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  • [Publications] 土屋千尋: "多文化クラスにおける共同作業の試み-大学間交流と相互コメント-"異文化間教育学会第19回大会発表抄録. 132-133 (1998)

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  • [Publications] 土屋千尋: "多文化クラスの学生および教師の心情面での変化-複数大学の合同合宿における事前・事後アンケートの結果から-"異文化間教育学会第20回大会発表抄録. 156-157 (1999)

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  • [Publications] 土屋千尋: "多文化クラスの運営とその展望について"異文化間教育学会第21回大会ラウンドテーブル. (予定). (2000)

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  • [Publications] 宮本律子: "実践報告 : コミュニケーション教育としての日本事情教育-複数大学の日本人留学生合同合宿を通して-"平成11年度日本語教育学会春季大会予稿集. (ポスター発表). 221-222 (1999)

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  • [Publications] 宮本律子: "異文化コミュニケーション能力測定の尺度作成に向けて-複数大学多文化合宿に参加した学生のアンケート調査から-"第4回国際日本語教育・日本研究シンポジウム資料稿. 79-84 (1999)

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  • [Publications] 徳井厚子: "グループ結成初期および後期におけるコミュニケーション意識の変化-多文化クラスにおける共同作業の事前・事後のアンケートから-"第4回国際日本語教育・日本研究シンポジウム資料稿. 129 (1999)

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  • [Publications] 宇佐美洋: "日本事情教育における留学生・日本人学生共同作業のもつ意味-日本事情教育からコミュニケーション教育へ-"平成12年度第1回日本語教育学会研究集会口頭発表. (予定). (2000)

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  • [Publications] 足立祐子: "学生主体の共同作業における教師の関わり方-複数大学の日本人・留学生合同合宿を通して-"異文化間教育学会第20回大会発表抄録. 38-39 (1999)

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  • [Publications] 松岡洋子: "共同作業過程に見られる留学生と日本人学生のコミュニケーション行動"平成11年度第9回日本語教育学会研究集会口頭発表. (1999)

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  • [Publications] 押谷祐子: "多文化クラスにおける共同作業事前・事後アンケート分析の-視点-留学生と日本人学生の比較"『異文化間教育学会第21回大会発表抄録』. (口頭発表)(予定). (2000)

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  • [Publications] 土屋千尋: "『多文化クラスの大学間および地域相互交流プロジェクトの実施に関する研究』研究成果中間報告書"平成9年度科学研究費補助金基盤研究(C)(I)代表者 土屋千尋. 113 (1998)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Student Change of Awareness in Multicultural Classes : How Students Changed through Group Activities."Proceeding of the 11th International Conference on Japanese Language Teaching. 82-86 (1998)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Overnight Transcultural Workshops as Inter-university Activities."Annual Research Report, Research Institute for Faculty Development Niigata University. Vol. 5 (in print).

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  • [Publications] MIYAMOTO, R: "Nihonjijo as an Orientation Program : A Case Study of Multi-method Classes"Bulletin of the Center for Educational Research Practice Faculty of Education and Human Studies Akita University. 21. 63-71 (1999)

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  • [Publications] MIYAMOTO, R.: "Scales to Measure Multi-cultural Communication Competence"Bulletin of the Center for Educational Research Practice Faculty of Education and Human Studies Akita University. 22 (in print).

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  • [Publications] TOKUI, A.: "Creativity in a Multicultural Class : A Process of Synergy in Generating New Discussion Styles."Journal of Educational Research, Shinshu University. No. 5. 45-51 (1999)

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  • [Publications] TOKUI, A.: "Cross-cultural Conflict between Native and Non-native Japanese Speaking Students' Interaction in a Multicultural Class"Nihongo no Chiheisen, Kuroshio Shuppan. 151-161 (1999)

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  • [Publications] TOKUI, A.: "Joint Multicultural Classes between Three Universities via Video Conferencing"Research Report, National Institute of Multimedia Education. No. 14 (in print).

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  • [Publications] Oyama, N.: "documentary Report on Japanese Education for a Multicultural Class of the Basic Education Course at the University of Hirosaki in 1998."Audio-Visual Material and Language Education, Audio-Visual Technique Research Group of Osaka University of Foreign Studies. 16-37 (1999)

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  • [Publications] WAKITA, R.: "An Overnight Workshop on Cross-Cultural Education"Fukui Educational Research. 24. 367-375 (2000)

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  • [Publications] WAKITA, R.: "Japanese and Foreign Students' Exchanges in a Multicultural Class."Ryuugakukouryuu, Gyousei. Vol. 12, No. 1. 14-15 (2000)

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  • [Publications] WAKITA, R.: "Practice and Further Works on Multi-cultural Education through Group Work."Media and Education, National Institute of Multimedia Education. 04 (in print).

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  • [Publications] ADACHI, Y.: "The Role of Communication Experiences in Multicultural Classes."Proceeding of the 12th International Conference on Japanese Language Teaching. (in print).

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  • [Publications] MATSUOKA, Y.: "Multicultural Communication Competence in Japanese Language."Annual Research Report on General Education Akita University. No. 2 (in print).

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Multicultural Class Management : teacher student relations."10th Workshop of the Society for Teaching Japanese as a Foreign Language 1997 (Journal of Japanese Language Teaching). Vol. 7. 133 (1998)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Nihonjijo and Intercultural Understanding."The Symposium on Nihonjijo Teaching Method at the Mongolian State University 1998 (An interim report of research, Grant-in-Aid for Scientific Research "A Study of Multicultural classes in Japan : a report of case studies of experimental classes at five Japanese universities.". 94-96 (1998)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Group activities in multi-cultural classes : evaluating activity work among several universities."The 19th Conference of the Intercultural Education Society. (Proceedings). 132-133 (1998)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Changes in Students and Teachers' Feelings in a Multicultural Class : Analysis of Results from a Multi-university Joint Training Session Questionnaire."The 20th Conference of the Intercultural Education Society. (Proceedings). 156-157 (1999)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "Multicultural class management and its implications"The 21th Conference of the Intercultural Education Society (Round-Table). (to be held). (2000)

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  • [Publications] MIYAMOTO, R.: "Doing Communication Education in "Japanese Background" Courses : Japanese and Exchange Students' Multi-university Joint Workshop."(Poster Session) The Society for Teaching Japanese as a Foreign Language Spring Conference Proceedings. 1999. 221-222 (1999)

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  • [Publications] MIYAMOTO, R.: "A Study of Scales to Measure Multi-cultural Communication Competence : an analysis of questionnaire taken at a multi-university joint workshop."The 4th International Symposium on Japanese Language Education and Japanese Studies. (Handouts of Papers). 79-84 (1999)

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  • [Publications] TOKUI, a.: "How has the meaning of communication changed through multicultural group activities?"The 4th International Symposium on Japanese Language Education and Japanese Studies. (Handouts of Papers). 129-133 (1999)

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  • [Publications] USAMI,Y.: "The Implication of Collaborative Project for Native and No-native Students in "Nihonjijo" Courses : Emphasizing Interactive Learning."1st Workshop of the Society for Teaching Japanese as a Foreign Language. (to be held). (2000)

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  • [Publications] ADACHI, Y.: "Teachers' Concerns about Student Leaders' Interuniversity Activities : Case Study of an Overnight Multicultural Workshop."The 20th Conference of the Intercultural Education Society. (Proceedings). 38-39 (1999)

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  • [Publications] MATSUOKA, Y.: "A Comparison of Communication behaviors of Japanese and Foreign Students in a Multi-cultural Workshop."9th Workshop of the Society for Teaching Japanese as a Foreign Language. (1999)

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  • [Publications] OSHITANIi, Y.: "The effect of a joint project on the cultural awareness of Japanese and foreign students in Multicultural Classes in Japanese Universities."The 21th Conference of the Intercultural Education Society. (to be held). (2000)

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  • [Publications] TSUCHIYA, C.: "An interim report of research, Grant-in-Aid for Scientific Research"A Study of Multicultural classes in Japan : a report of case studies of experimental classes at five Japanese universities.. (1998)

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  • [Publications] 土屋千尋: "複数大学の合同合宿による多文化ワークショップ"『大学教育研究年報』新潟大学大学教育開発研究センター. 第5号(予定). (2000)

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  • [Publications] 土屋千尋 押谷祐子: "多文化クラスにおける学生の意識変化ー共同作業をとおして学生はどうかわったかー" 第11回日本語教育連絡会議報告発表論文集. 82-86 (1999)

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  • [Publications] 徳井厚子: "多文化クラスとCreativity-討論形態の模索からー" 信州大学共通教育センター紀要. 45-51 (1999)

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Published: 1997-04-01   Modified: 2016-11-11  

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