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The Relationship between Second Language Acquisition and the Primary language : A Study of the Causes and Pedagogical Implications of the Semi-lingual Phenomenon.

Research Project

Project/Area Number 15320075
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (B)

Allocation TypeSingle-year Grants
Section一般
Research Field Foreign language education
Research InstitutionNagoya University of Foreign Studies

Principal Investigator

NAKAJIMA Kazuko  Nagoya University of Foreign Studies, Department of Japanese Studies, Professor, 外国語学部, 教授 (70351161)

Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) NISHIHARA Suzuko  Tokyo Woman's Christian University, College of Culture and Communication, Professor, 現代文化学部, 教授 (60189298)
ISHII Eriko  Tokyo Woman's Christian University, College of Culture and Communication, Assistant Professor, 現代文化学部, 助教授 (90212810)
OKAZAKI Hitomi  Ochanomizu University, Faculty of Letters and Education, Professor, 文教育学部, 教授 (80223999)
Project Period (FY) 2003 – 2006
Project Status Completed (Fiscal Year 2006)
Budget Amount *help
¥6,900,000 (Direct Cost: ¥6,900,000)
Fiscal Year 2006: ¥1,500,000 (Direct Cost: ¥1,500,000)
Fiscal Year 2005: ¥1,800,000 (Direct Cost: ¥1,800,000)
Fiscal Year 2004: ¥1,800,000 (Direct Cost: ¥1,800,000)
Fiscal Year 2003: ¥1,800,000 (Direct Cost: ¥1,800,000)
Keywordssemilingualism / double-limited / identity / bilingual education / primary language / heritage language education / foreign language teaching for young learners / education of the children of workers / children's second language acquisition / 2言語相互依存説 / 継承語教育 / 母国語教育 / 読書力評価 / 年少者の日本語教育 / 外国人児童生徒 / 母語教育 / セミリンガル / 経書語教育 / 会話力評価 / 母語 / 継承語 / 外国語 / 第2言語習得
Research Abstract

The "semi-lingual phenomenon" is the phenomenon of a temporary delay in the language development of the children growing up in a multilingual environment. For preschool children, it means the delay in general language development, while for school-age children, delay in certain aspects of language proficiency that are cognitively demanding, such as reading comprehension, writing skills or the acquisition of abstract vocabulary of low frequency. Major causes identified are insufficient exposure to either language, interrupted education and sudden forced change of spoken and academic languages due to parents' migration, and the denial of the child's primary language and culture in the school of the host country. The study also confirmed, as a result of the surveys and the language tests administered, that the children with a minority language background have higher rate of suffering from the semi-lingual phenomenon than the children with a majority language background. On the basis of th … More e Common Underlying Proficiency Model proposed by Professor Jim Cummins, that is, there is a transfer from L1 to L2 and from L2 to L1, educational counter measures are proposed: for preschoolers, a) fostering the child's home/primary language, b) creating language-rich environment in the home and pre-school programs, and for school children, a) mental care and 'identity' investment so that the children will fight with the "semi-lingual phenomenon" on their own, b) cognitively challenging learning experiences, and c) creating school environment that the child's primary language and culture are valued and respected. As an increasing number of the school children of migrant foreign workers with such phenomenon enter public schools in Japan and more and more students in upper grades drop out due to the delay in the development of academic language skills, the recognition of "semi-lingual phenomenon" by Government officials, school administrators/teachers and parents/guardians are urgently required. Less

Report

(5 results)
  • 2006 Annual Research Report   Final Research Report Summary
  • 2005 Annual Research Report
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  • 2003 Annual Research Report
  • Research Products

    (51 results)

All 2007 2006 2005 2004 Other

All Journal Article (26 results) Book (19 results) Publications (6 results)

  • [Journal Article] テーマ「ダブル・リミテッド/一時的セミリンガル現象を考える」について2007

    • Author(s)
      中島和子
    • Journal Title

      母語・継承語・バイリンガル教育研究会紀要 3

      Pages: 1-6

    • NAID

      110009357405

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      中島和子
    • Journal Title

      母語・継承語・バイリンガル教育研究会第7回研究集会資料集

      Pages: 1-6

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    • Author(s)
      Kazuko Nakajima
    • Journal Title

      Journal of Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association. Vol.3

      Pages: 1-6

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    • Author(s)
      Kazuko Nakajima
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      Conference Abstract. The 7^<th> Seminar of Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association March 3, 2007.

      Pages: 1-6

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    • Author(s)
      中島和子
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      第12回母語・継承語・バイリンガル教育 (MHB) 研究集会資料

      Pages: 1-6

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      中島和子
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      母語・継承語・バイリンガル教育研究会第7回研究集会資料集

      Pages: 1-4

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      Pages: 1-31

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      Conference Abstract. The 7^<th> Seminar of Mother Tongue, Heritage Language, and Bilingual Education Research Association February 28, 2006.

      Pages: 1-4

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      中島和子
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      紀要「母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究」 第二号

      Pages: 1-31

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  • [Journal Article] ダブルリミテッド/一時的セミリンガル現象を考える2006

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      中島和子
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      言語教育の新展開 牧野成一教授古希記念論集(ひつじ書房)

      Pages: 399-424

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      The Study of the Acquisition of the Japanese Language as a Second Language Vol.8

      Pages: 135-165

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      第二言語としての日本語の習得研究 第8号

      Pages: 135-165

    • NAID

      40007247956

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  • [Journal Article] 第二言語としての日本語の獲得-新来ブラジル人小中学生のバイリンガル調査より-2004

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      Pages: 67-81

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      中島和子
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      中島和子
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      応用言語学研究 6

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      紀要「母語・継承語・バイリンガル教育(MHB)研究」 第一号

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      Hituji Shobo Publishing.
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Published: 2003-04-01   Modified: 2016-04-21  

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