行動の追体験の学習効果と学習コンテンツへの応用

• Project/Area Number: 15J06570
• Research Category: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 国内
• Research Field: Cognitive science
• Research Institution: Waseda University
• Principal Investigator: 田中 観自 早稲田大学, 理工学術院, 特別研究員(PD)
• Project Period (FY): 2015-04-24 – 2018-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2017)
• Budget Amount: ¥5,200,000 (Direct Cost: ¥4,000,000、Indirect Cost: ¥1,200,000); Fiscal Year 2017: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000); Fiscal Year 2016: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000); Fiscal Year 2015: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: 系列学習 / 追体験 / 行為主体感

Outline of Annual Research Achievements

平成29年度は，開発済みの追体験システムの改善，および行為主体感に関する認知心理学的実験を主に行なった．これまでのシステム開発の成果として，100 ms以下でアクチュエータが反応する系列を予め準備し，それを参加者に追体験させたところ，問題なく動作し100 ms以下での連続反応に成功していた．本年度は，さらにその精度を高め，約30 ms程度で反応できるようにシステムの改善を行った．また指の制御本数に関しても，昨年度は2本だったのに対して，本年度は4本まで制御できるようになった．システム開発と並行して，フィードバックが行為主体感に及ぼす影響についても検討した．実験参加者は，ある固定方向に一定速度で進むドットを左右の矢印キーを使って進行方向を制御し，特定の位置にあるターゲットまでドットを運ぶ課題を行った．実験では，矢印キーが押されてからドットの運動方向が変化するまでの時間間隔を複数用意し，実験参加者には，ドットの運動方向の切り替えには少し時間がかかる場合もあり，また参加者のキー押しは無視されることもあると伝えた．ターゲットの色はランダムなタイミングで変更され，白色が呈示されているタイミングでドットがターゲットに到達すると「成功」というフィードバックが与えられ，青色だった場合は「失敗」というフィードバックが与えられた．そして，試行後には，どの程度ドットを自在に制御できたのかを参加者に尋ねた（行為主体感）．実験の結果として，ターゲットに到達するまでのプロセスが同程度であったのにもかかわらず，「成功」のフィードバック時は「失敗」のフィードバック時に比べて，行為主体感が高いことが明らかになった．これは，行為主体感が行為後に与えられるフィードバックによって遡及的に変調していることを示唆するものであった．

Research Progress Status

29年度が最終年度であるため、記入しない。

Strategy for Future Research Activity

29年度が最終年度であるため、記入しない。

Research Products

• [Journal Article] Effects of model types in observational learning on implicit sequential learning (2018)
  • Author(s): Tanaka Kanji & Watanabe Katsumi
  • Journal Title: Quarterly Journal of Experimental Psychology Volume: -
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Effects of an Additional Sequence of Color Stimuli on Visuomotor Sequence Learning (2017)
  • Author(s): Tanaka Kanji & Watanabe Katsumi
  • Journal Title: Frontiers in Psychology Volume: 8 Pages: 937-937
  • DOI: 10.3389/fpsyg.2017.00937
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] Explicit instruction of rules interferes with visuomotor skill transfer (2017)
  • Author(s): Tanaka, K., & Watanabe, K.
  • Journal Title: Experimental Brain Research Volume: 印刷中 Issue: 6 Pages: 1689-1700
  • DOI: 10.1007/s00221-017-4933-4
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Impacts of visuomotor sequence learning methods on speed and accuracy: Starting over from the beginning or from the point of error (2016)
  • Author(s): Tanaka, K., & Watanabe, K.
  • Journal Title: Acta Psychologica Volume: 164 Pages: 169-180
  • DOI: 10.1016/j.actpsy.2016.01.010
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Effects of learning duration on implicit transfer (2015)
  • Author(s): Tanaka, K., & Watanabe, K.
  • Journal Title: Experimental Brain Research Volume: 233 Issue: 10 Pages: 2767-2776
  • DOI: 10.1007/s00221-015-4348-z
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Presentation] Impacts of cue reliability and explicit instruction on visual attention (2017)
  • Author(s): Tanaka Kanji
  • Organizer: 9th International Conference on Knowledge and Smart Technology
  • Place of Presentation: Pattaya, Thailand
  • Year and Date: 2017-02-01
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 系列学習は主観的な時間経過を常に歪める (2017)
  • Author(s): 田中観自・渡邊克巳
  • Organizer: 日本基礎心理学会第36回大会
• [Presentation] 観察学習におけるモデルの課題遂行成績が学習者の課題遂行成績に与える影響 (2016)
  • Author(s): 田中観自
  • Organizer: 日本認知科学会第33回大会
  • Place of Presentation: 北海道大学（北海道札幌市）
  • Year and Date: 2016-09-16
• [Presentation] Time evaluation while performing sequential actions (2016)
  • Author(s): Tanaka Kanji
  • Organizer: The 31st International Congress of Psychology
  • Place of Presentation: Yokohama, Japan
  • Year and Date: 2016-07-24
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Effects of adding a color stimulus sequence to a spatial response sequence on visuomotor sequence learning (2016)
  • Author(s): Tanaka Kanji
  • Organizer: The 12th Asia Pacific Conference on Vision
  • Place of Presentation: Fremantle, Australia
  • Year and Date: 2016-07-14
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 学習方法の違いが視覚運動系列学習に及ぼす影響 (2015)
  • Author(s): 田中 観自
  • Organizer: 日本認知科学会第32回大会
  • Place of Presentation: 千葉大学（千葉県千葉市）
  • Year and Date: 2015-09-18