| Project/Area Number |
15K00486
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Research Field |
Learning support system
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| Research Institution | Akita University of Art |
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Principal Investigator |
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
須藤 秀紹 室蘭工業大学, 大学院工学研究科, 准教授 (90352525)
坂本 牧葉 岐阜市立女子短期大学, その他部局等, 講師 (20622848)
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| Research Collaborator |
Sakamoto Makiba 岐阜市立女子短期大学, 生活デザイン学科, 講師 (20622848)
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| Project Period (FY) |
2015-04-01 – 2019-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2018)
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| Budget Amount *help |
¥4,680,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥1,080,000)
Fiscal Year 2018: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2017: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2016: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2015: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
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| Keywords | PBL学習 / エンジニアリングデザイン教育 / コラボレーション |
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| Outline of Final Research Achievements |
A mathematical model for estimating synergistic effects in joint work of different fields has been proposed based on the results obtained from cross-disciplinary PBL exercise classes. By using this model, optimal plans of team arrangements which enhance learning of the group work can be obtained. In addition, a supporting system for credit transfer procedures is developed based on the mathematical model and estimated.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
グループワークのメンバー構成を考えることは，教員にとって難しい問題の一つである．本研究の成果はこの問題に対して，メンバーのもつ知識という視点から一つの解決案を示すものである．
高専から大学への編入生に対しては単位認定が行われるが，両者のカリキュラムの違いから，この作業には多くの時間と労力を要する．本研究で開発した単位互換支援システムを用いることで，自動的に最適な認定案を生成することが可能になった．
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