Development of fun and effective risk education activities and establishment of an education system

• Project/Area Number: 15K00985
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Science education
• Research Institution: Akita Prefectural University
• Principal Investigator: Kanazawa Nobuhiro 秋田県立大学, システム科学技術学部, 准教授 (40315619)
• Project Period (FY): 2015-10-21 – 2022-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2021)
• Budget Amount: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2019: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2018: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2017: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2016: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2015: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
• Keywords: リスク教育 / リスクリテラシー / 参加型 / リスク / 教材開発 / アクティビティ / 参加体験型

Outline of Final Research Achievements

An educational system was developed in which citizens serve as instructors and learn basic risk concepts in order to promote risk education. Participatory risk education programs were produced to encourage people to think about risk scientifically and make decisions that are not based solely on subjectivity. An activity book was published as an instructor's manual, which describes how to teach the important programs so that citizens can use them as instructors. Risk literacy scales were also developed to measure the educational effectiveness of the activities.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

リスクを科学的に考えることは，主観による判断によって生じる不合理な行動や風評被害などの無用な対立を減らし，より安全安心な社会の実現に寄与すると考えられる。リスクの基本的な考え方やリスクを科学的に考えて判断に結びつける方法は学校で教えられておらず，これらを学ぶ教育教材はほとんどなかった。本研究で開発した参加型のリスク教育教材と教育効果の測定尺度は，リスク教育を学校や社会に広める基盤となるものである。

Research Products

• [Journal Article] リスク教育とリスクリテラシーの測定尺度 (2020)
  • Author(s): 金澤伸浩，田中 豊，小山浩一，内藤博敬，伊川美保，中山由美子
  • Journal Title: 日本リスク研究学会誌 Volume: 29
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 健康リスク評価の観点から見た室内真菌のDNA解析による濃度定量法の開発 (2017)
  • Author(s): 長谷川兼一，金澤伸浩，藤晋一，福島淳，岡野桂樹
  • Journal Title: 秋田県立大学ウェブジャーナルB Volume: 4 Pages: 39-43
  • NAID: 120006354881
  • Open Access
• [Journal Article] 体験学習法の技法と環境教育への適用 (2017)
  • Author(s): 金澤伸浩，建部彰一
  • Journal Title: 秋田県立大学ウェブジャーナルA Volume: 4 Pages: 55-62
  • Open Access
• [Journal Article] ワークショップ型リスク教育プログラムの学修効果 (2015)
  • Author(s): 金澤伸浩
  • Journal Title: 秋田県立大学ウェブジャーナルB Volume: 2 Pages: 41-45
• [Presentation] 住宅におけるダンプネスの健康リスクと居住者のリスク認知 (2019)
  • Author(s): 金澤伸浩，長谷川兼一，鍵直樹，篠原直秀，白石靖幸，坂口淳，三田村輝章
  • Organizer: 第32回日本リスク学会年会
• [Presentation] リスク教育とリスクリテラシーの測定尺度の検討 (2018)
  • Author(s): 金澤伸浩，田中 豊，小山浩一，内藤博敬，伊川美保，中山由美子
  • Organizer: 第31回日本リスク研究学会年会
• [Presentation] DNA解析技術を用いた住宅のリスク評価手法の開発 (2016)
  • Author(s): 金澤伸浩, 河原彩香, 佐藤幹菜, 長谷川兼一, 藤晋一, 福島淳, 岡野桂樹
  • Organizer: 日本リスク研究学会第29回年次大会
  • Place of Presentation: ホルトホール大分
  • Year and Date: 2016-11-25
• [Presentation] リスク概念理解のための参加型教育プログラムの開発と学修効果 (2016)
  • Author(s): 金澤伸浩
  • Organizer: 環境科学会2016年年会
  • Place of Presentation: 東京都市大学
  • Year and Date: 2016-09-08
• [Presentation] 消費者不安の低減に寄与するADI情報の提供と参加型教育の事例 (2015)
  • Author(s): 金澤伸浩
  • Organizer: 日本リスク研究学会第２８回年次大会
  • Place of Presentation: 名古屋大学
  • Year and Date: 2015-11-20
• [Book] リスク教育アクティビティ集 (2021)
  • Author(s): 金澤伸浩, 内藤博敬, 田中豊, 建部彰一, 小山浩一
  • Total Pages: 89
  • Publisher: (株)資産とリスク研究所
  • ISBN: 9784600671617
• [Book] リスク学事典 (2019)
  • Author(s): 日本リスク研究学会
  • Total Pages: 832
  • Publisher: 丸善出版
  • ISBN: 9784621303818