Comparative research on education of non formal curriculum in developing countries

• Project/Area Number: 15K13203
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Sociology of education
• Research Institution: University of Tsukuba
• Principal Investigator: KAWAGUCHI Jun 筑波大学, 人間系, 助教 (90733329)
• Project Period (FY): 2015-04-01 – 2017-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2016)
• Budget Amount: ¥3,380,000 (Direct Cost: ¥2,600,000、Indirect Cost: ¥780,000); Fiscal Year 2016: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000); Fiscal Year 2015: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
• Keywords: 無認可学校 / 教育の質 / 教員のモチベーション / エクストラスクール / 低額私立校 / 多様な教育形態 / 教員の質 / 多様性 / 民間運営 / 地域住民 / 教育戦略 / 周辺化された子ども

Outline of Final Research Achievements

In this research, we focused on education of non formal courses in primary school in Maraui and investigated the current situation and the future prospective. As for non formal education, "Opening of additional complimentary classes(Extra school)"and "Enrollment for Private schools(Double school)"are getting popular and parents and teachers are showing different responses.As a result, we could show the overall sturucture of the intermittent decline in quality of education in the country.

Research Products

• [Int'l Joint Research] マラウイ教育省(マラウイ)
• [Journal Article] 教育の質のグローバルガバナンスと開発 (2017)
  • Author(s): 川口 純
  • Journal Title: 国際開発研究 Volume: 25 Pages: 76-88
  • Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] マラウイの「無資格教員」に関する一考察：誰が、なぜ、雇用されていたのか (2016)
  • Author(s): 川口 純
  • Journal Title: アフリカ教育研究 Volume: 6 Pages: 37-51
  • NAID: 130008051268
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] マラウイ中等学校における「良い学校改善実践－教員の問題意識と教育観に着目して－ (2016)
  • Author(s): 川口 純, D. Nampota
  • Journal Title: 国際教育協力論集 Volume: 第19巻第1号 Pages: 45-54
  • Open Access / Int'l Joint Research / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] マラウイの中等学校における衡平性是正の取り組み―SMCの取り組み成果を中心に― (2016)
  • Author(s): 川口 純
  • Journal Title: 教育研究 Volume: 58 Pages: 129-136
  • NAID: 120005745091
• [Journal Article] ‐ポスト2015に向けたアフリカの教員養成改革 -インクルーシブ教育導入と養成課程の適合性について‐ (2015)
  • Author(s): 川口 純
  • Journal Title: アフリカ教育研究 Volume: 5 Pages: 57-69
  • NAID: 130008160336
  • Peer Reviewed / Open Access / Acknowledgement Compliant
• [Presentation] アフリカにおけるボランタリークラスの実態―貧困層の教育権と教育の公正性を中心に― (2017)
  • Author(s): 川口 純
  • Organizer: 第17回国際ボランティア学会
  • Place of Presentation: 福岡県久留米市 久留米大学
• [Presentation] マラウイにおけるインクルーシブ教育の導入と展開 : 教員養成の現状と課題を中心に (2016)
  • Author(s): 川口 純
  • Organizer: 第52回日本比較教育学会
  • Place of Presentation: 大阪府吹田市 大阪大学
  • Year and Date: 2016-06-25
• [Presentation] Individual Enrollment Patterns in Secondary Schools in Malawi (2016)
  • Author(s): Jun Kawaguchi
  • Organizer: 2016 Comparative and International Education Society
  • Place of Presentation: Vancouver(カナダ シェラトンホテル)
  • Year and Date: 2016-03-06
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 途上国におけるインクルーシブ教育の可能性と課題 (2015)
  • Author(s): 川口 純
  • Organizer: 第16回アフリカ教育研究フォーラム
  • Place of Presentation: 東京大学教育学部（東京都・文京区）
  • Year and Date: 2015-10-09