| Project/Area Number |
15K20752
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Research Field |
Lifelong developmental nursing
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| Research Institution | Senri Kinran University |
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Principal Investigator |
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| Project Period (FY) |
2015-04-01 – 2019-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2018)
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| Budget Amount *help |
¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
Fiscal Year 2017: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
Fiscal Year 2016: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000)
Fiscal Year 2015: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000)
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| Keywords | 小児救急 / トリアージスキル / アセスメント / 教育 / 子育て支援 / 小児救急トリアージ / 看護現任教育 / 小児救急看護 / トリアージ / スキル |
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| Outline of Final Research Achievements |
This study aimed to develop an assessment tool in pediatric emergency triage by characterizing and structuring triage skills. The analysis of interview surveys based on participatory observation revealed features of such skills. A questionnaire survey of pediatric emergency triage nurses revealed the structure of triage skill recognition as well as the structure of nursing practice regarding triage skills.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究で明らかになった小児救急トリアージスキルとして構造化された看護師の認識3因子15項目および看護師の実践4因子19項目は、身体的な状態を基盤とした従来のトリアージ教育の中で捉えられている緊急度判断に必要な項目と、子どもに触れることや親に育児指導をすることなどの緊急度判断以外の趣旨で留意すべき項目が抽出された。
トリアージを実践する看護師が定期的に意識したり、現任教育プログラムで活用されたりすることにより、看護実践の中で定着することが小児救急トリアージの質向上につながると考えられる。さらに小児救急トリアージでの看護実践の熟達度合いを可視化する一つの教育ツールとして応用することも期待できる。
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