The study of teaching Kanji characters for children with attention-deficit and with other developmental disabilities

• Project/Area Number: 16H03790
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Education on school subjects and activities
• Research Institution: Fukushima University
• Principal Investigator: Tsurumaki Masako 福島大学, 人間発達文化学類, 教授 (40272091)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 高浜 浩二 作新学院大学, 人間文化学部, 教授 (40616299) ; 丹治 敬之 岡山大学, 教育学研究科, 講師 (90727009)
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2020-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥18,330,000 (Direct Cost: ¥14,100,000、Indirect Cost: ¥4,230,000); Fiscal Year 2019: ¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000); Fiscal Year 2018: ¥3,510,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥810,000); Fiscal Year 2017: ¥4,810,000 (Direct Cost: ¥3,700,000、Indirect Cost: ¥1,110,000); Fiscal Year 2016: ¥7,150,000 (Direct Cost: ¥5,500,000、Indirect Cost: ¥1,650,000)
• Keywords: 書字支援 / 書字 / 発達障害

Outline of Final Research Achievements

The purpose of this study was to examine and develop methods to teach reading and hand-writing Kanji characters for children with attention-deficit and with other developmental disabilities. We improved software and smartphone apps. The participants in this research engaged in the constructed-response matching-to-sample tasks using the software and smartphone apps. We need further improvement for teaching handwriting of kanji characters to children with attention-deficit.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

通常の学級に在籍する発達障害の子どものなかでも不注意傾向のある子どもは教室内でおとなしく過ごすことが多く，本人が抱える課題に気づかれにくい傾向がある。本研究はこのような不注意傾向のある子ども達に使いやすい漢字学習用ソフトやアプリを実践的研究をとおして開発することを目的とした。漢字の偏と旁を組み合わせて漢字を作るソフトとアプリを開発し児童に試みてもらったところ，機種に対応したアプリの改良などが明らかになったが，子どもたちからは楽しく学習できる，取り組めるなど一定の評価が得られた。

Research Products

• [Journal Article] The Relationship between Word Play and Reading Fluency of Hiragana Words in Preschool Children (2020)
  • Author(s): 横山萌，丹治敬之
  • Journal Title: 岡山大学教師教育開発センター紀要 Volume: 10 Pages: 27-37
  • DOI: 10.18926/CTED/58116
  • NAID: 120006816656
  • ISSN: 2186-1323
  • URL: https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/58116
  • Year and Date: 2020-03-20
  • Open Access
• [Journal Article] A Japanese-United States Faculty-Led Study Abroad Program for Special Education Teacher Preparation (2020)
  • Author(s): Yoshihisa Ohtake, Gregory Cheatham, Takayuki Tanji
  • Journal Title: Bulletin of Center for Teacher Education and Development, Okayama University Volume: 10 Pages: 165-181
  • DOI: 10.18926/CTED/58128
  • NAID: 120006816666
  • ISSN: 2186-1323
  • URL: https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/58128
  • Year and Date: 2020-03-20
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] ADHD傾向の子どもが書く漢字に見られる特徴 (2019)
  • Author(s): 鶴巻正子・仁平義明・佐藤 拓・髙橋純一
  • Journal Title: 福島大学人間発達文化学類論集 Volume: 29 Pages: 53-60
  • NAID: 120006773993
  • Open Access
• [Journal Article] 子どもが書く漢字に対する教員の要求水準 (2019)
  • Author(s): 鶴巻正子・仁平義明
  • Journal Title: 福島大学総合教育研究センター紀要 Volume: 27 Pages: 51-56
  • NAID: 120006796574
  • Open Access
• [Journal Article] 知的障害特別支援学校の国語における刺激等価性の枠組みに基づく 読み学習支援アプリの導入 ―児童生徒の学習効果と教師にとっての有用性の検討― (2018)
  • Author(s): 丹治敬之，勝岡大輔，長田恵子，重永多恵
  • Journal Title: LD研究 Volume: 27 Pages: 314-330
  • NAID: 130007949591
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] Construction of patterns considering spatial configuration between radicals of Japanese Kanji and their complexity ratings. (2018)
  • Author(s): Takahashi. J. & Tsurumaki, M.
  • Journal Title: Tohoku Psychologica Folia Volume: 77 Pages: 41-47
  • NAID: 120006629528
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 低出生体重児が抱えやすい幼児期の問題と発達支援（1）-子どもの発達支援を中心に- (2018)
  • Author(s): 高谷理恵子・鶴巻正子・佐藤拓・髙橋純一・山下敦子・小原美由紀・西野壽美・石沢栄太・氏家二郎・石井勉・河原田勉・原野明子
  • Journal Title: 福島大学総合教育研究センター紀要 Volume: 24 Pages: 17-22
  • NAID: 120006550673
  • Open Access
• [Journal Article] 低出生体重児が抱えやすい幼児期の問題と発達支援（2）-保護者支援を中心に- (2018)
  • Author(s): 山下敦子・高谷理恵子・鶴巻正子・佐藤拓・髙橋純一・小原美由紀・西野壽美・石沢栄太・氏家二郎・石井勉・河原田勉・原野明子
  • Journal Title: 福島大学総合教育研究センター紀要 Volume: 24 Pages: 23-29
  • NAID: 120006550674
  • Open Access
• [Journal Article] 低出生体重児が抱えやすい幼児期の問題と発達支援（3）-保育現場における調査研究 - (2018)
  • Author(s): 原野明子・鶴巻正子・佐藤拓・髙橋純一・山下敦子・小原美由紀・西野壽美・石沢栄太・氏家二郎・石井勉・河原田勉・高谷理恵子
  • Journal Title: 福島大学総合教育研究センター紀要 Volume: 24 Pages: 31-37
  • NAID: 120006550675
  • Open Access
• [Journal Article] A Group Intervention Using a Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model for Improving Story Writing: (2017)
  • Author(s): 丹治敬之・横田朋子
  • Journal Title: The Japanese Journal of Educational Psychology Volume: 65 Issue: 4 Pages: 526-541
  • DOI: 10.5926/jjep.65.526
  • NAID: 130006391537
  • ISSN: 0021-5015, 2186-3075
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] Emergent Anagram and Vocal Spelling via Stimulus Equivalence in Japanese Children With Intellectual Disabilities (2017)
  • Author(s): Takayuki Tanji & Fumiyuki Noro
  • Journal Title: Journal of Special Education Research Volume: 6 Issue: 1 Pages: 33-43
  • DOI: 10.6033/specialeducation.6.33
  • NAID: 130006406376
  • ISSN: 2187-5014, 2188-4838
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 通常の学級における多層指導モデル（MIM）を用いた特殊音節の読み指導の有効性 (2017)
  • Author(s): 丹治敬之・矢野悠
  • Journal Title: 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 Volume: 164 Pages: 31-39
  • NAID: 120005997434
  • Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] ソーシャルナラティブ（SN）介入の効果に影響を及ぼす条件の検討：コミュニケーションスキル及び社会的スキルを中心に (2017)
  • Author(s): 丹治敬之・吉光美陽
  • Journal Title: 岡山大学教師教育開発センター紀要 Volume: 7 Pages: 71-80
  • NAID: 120006026963
• [Journal Article] 子どもの行動に対する肯定的捉え直しが発達障害幼児の保護者の養育スタイルに及ぼす影響 (2016)
  • Author(s): 髙橋純一・遊佐千尋・鶴巻正子
  • Journal Title: 障害理解研究 Volume: 17 Pages: 17-28
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] インクルーシブ教育に対する質問紙（SACIE-R日本語版）の標準化 (2016)
  • Author(s): 髙橋純一・五十嵐育子・神野與・鶴巻正子
  • Journal Title: 福島大学総合教育研究センター紀要 Volume: 20 Pages: 61-65
  • Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] Attitudes Formation of Japanese Teachers toward Inclusive Education System. (2016)
  • Author(s): Takahashi, J.,Tsurumaki, M., and Ozeki,A.（髙橋純一・鶴巻正子・大関彰久）
  • Journal Title: Tohoku Psychologica Folia Volume: 75 Pages: 1-8
  • NAID: 120006237503
  • Peer Reviewed / Acknowledgement Compliant
• [Journal Article] 米国カンザス州ブルーバレー学区の高校におけるソーシャルスキルプログラム (2016)
  • Author(s): 丹治敬之・大竹喜久・長谷雄也・松岡佑奈・眞利結子・中村茉結・向井美沙希
  • Journal Title: 岡山大学大学院教育学研究科研究集録 Volume: 162 Pages: 79-87
  • NAID: 120005825843
• [Presentation] 漢字の空間的形状の複雑さが書字エラーに及ぼす影響－発達的観点とADHD傾向の個人差から－ (2019)
  • Author(s): 髙橋純一・鶴巻正子
  • Organizer: 認知心理学会第17回大会
• [Presentation] 知的障害特別支援学校における家庭科教育 (2019)
  • Author(s): 安田初美・大関彰久・髙橋純一・鶴巻正子
  • Organizer: 日本特殊教育学会第57回大会
• [Presentation] 発達支援室がつなぐ切れ目のない子育て支援の取組－乳幼児期から児童期への支援－ (2019)
  • Author(s): 朝倉聡子・韮澤佳奈・管家勝・菅野紀子・加藤尚子・香野さおり・半沢信光・谷口信高・齋藤俊則・大関彰久・鶴巻正子
  • Organizer: 日本特殊教育学会第57回大会
• [Presentation] 神経発達症児に対する音素に基づく構成反応見本あわせ法が英単語学習に与える効果 (2019)
  • Author(s): 若林風佳・高浜浩二
  • Organizer: 日本行動分析学会第37回年次大会
• [Presentation] 自主シンポジウム：読み支援の応用行動分析 研究と実践のための刺激作成（演題：見本合わせ法を用いた文字・単語の読み支援） (2019)
  • Author(s): 大森幹真、山本淳一、垣花真一郎、丹治敬之、石塚祐香
  • Organizer: 日本特殊教育学会第57回大会
• [Presentation] パターン認知にもとづいた漢字書字エラーの分析 (2018)
  • Author(s): 髙橋 純一・鶴巻正子
  • Organizer: 東北心理学会第72回大会
• [Presentation] 神経発達症児に対する反応見本合わせ課題を用いた漢字熟語指導 (2018)
  • Author(s): 柿本りえ・半田瞳・高浜浩二
  • Organizer: 日本行動分析学会第36回大会
• [Presentation] 神経発達症児に対する構成反応見本合わせ課題が漢字の読み書きの獲得に与える効果 (2018)
  • Author(s): 中山由稀・瀬谷奈々美・高浜浩二
  • Organizer: 日本行動分析学会第36回大会
• [Presentation] 年長児のことば遊びとひらがな単語読み能力との関連 (2018)
  • Author(s): 丹治敬之・横山萌
  • Organizer: 日本教育心理学会第60回大会
• [Presentation] 高等学校における通級による指導に対する発達障害の子を持つ保護者の期待と不安に関する探索的検討 (2018)
  • Author(s): 福田航希・丹治敬之・安藤美華代
  • Organizer: 日本心理学会第82回大会
• [Presentation] ADHDのある小学3年生が示す家庭での問題行動に対する支援：トークンエコノミー法における強化子提示方法の操作が問題行動の低減に与える影響の検討 (2018)
  • Author(s): 丹治敬之・岬和希
  • Organizer: 日本特殊教育学会第56回大会
• [Presentation] 発達障害のある小中学生に対する感情のコントロールを目指した小集団プログラムの開発と効果の検討 －自己調整学習の視点から－ (2018)
  • Author(s): 岬和希・丹治敬之
  • Organizer: 日本特殊教育学会第56回大会
• [Presentation] 体育用具の準備片付け場面において特別な支援を必要とする児童と他児童の相互援助を促すための集団随伴性の適用 (2018)
  • Author(s): 丹治敬之・岡﨑健太
  • Organizer: 日本行動分析学会第36回大会
• [Presentation] 発達障害児の母親による相互サポートをめざした実践的研究 (2018)
  • Author(s): 鶴巻正子・髙橋純一
  • Organizer: 東北心理学会第72回大会
• [Presentation] 保護者の障害理解が養育スタイルの変容に及ぼす影響 (2018)
  • Author(s): 髙橋純一・鶴巻正子・大関彰久・村上つかさ
  • Organizer: 日本障害理解学会2018年大会
• [Presentation] ASD児に対するCRMTS課題を用いた漢字の読み書き指導 (2017)
  • Author(s): 瀬谷奈々美・高浜浩二
  • Organizer: 日本特殊教育学会第55回大会（2017愛知大会）名古屋国際会議場
• [Presentation] 幼児におけるひらがなの読みと音韻意識の関係分析：刺激等価性パラダイムを用いて (2017)
  • Author(s): 丹治敬之・茂木成友・高橋彩
  • Organizer: 日本行動分析学会第35回年次大会（福島大学，コラッセふくしま，福島市）
• [Presentation] 自閉スペクトラム児の読み書き指導に関するペアレント・トレーニング (2017)
  • Author(s): 神山努・丹治敬之
  • Organizer: 日本行動分析学会第35回年次大会（福島大学，コラッセふくしま，福島市）
• [Presentation] ASD児に対するイラストを用いた書かない漢字指導―書字の苦手さに配慮した教材設定― (2016)
  • Author(s): 半田瞳・高浜浩二
  • Organizer: 日本LD学会第25回大会（東京）
  • Place of Presentation: パシフィコ横浜（神奈川県横浜市）
  • Year and Date: 2016-11-18
• [Presentation] シンポジウムⅢ（大会準備委員会企画）特別支援学校と防災教育 (2016)
  • Author(s): 鶴巻正子・佐藤拓・中村洋介・仁平義明
  • Organizer: 第12回東北心理学会・北海道心理学会合同大会（東北心理学会第70回大会・北海道心理学会）
  • Place of Presentation: コラッセふくしま（福島県福島市）
  • Year and Date: 2016-10-01
• [Presentation] 被災地の特別支援学校にボランティア参加した学生の防災意識 (2016)
  • Author(s): 鶴巻正子・髙橋純一
  • Organizer: 第12回東北心理学会・北海道心理学会合同大会（東北心理学会第70回大会・北海道心理学会）
  • Place of Presentation: コラッセふくしま（福島県福島市）
  • Year and Date: 2016-10-01
• [Presentation] 子どもの行動に対する肯定的捉え直しが保護者の養育スタイルに及ぼす影響 (2016)
  • Author(s): 髙橋純一・鶴巻正子
  • Organizer: 第12回東北心理学会・北海道心理学会合同大会（東北心理学会第70回大会・北海道心理学会）
  • Place of Presentation: コラッセふくしま（福島県福島市）
  • Year and Date: 2016-10-01
• [Book] 行動分析学事典 (2019)
  • Author(s): 一般社団法人日本行動分析学会編，高浜浩二（「プロンプト」「無誤弁別学習（応用）」「行動モメンタム（応用）」）
  • Total Pages: 858
  • Publisher: 丸善出版
  • ISBN: 9784621303139
• [Remarks] e支援アプリ
  • URL: https://yomikaki-eshien.jp/