A contrastive study on the structure and features of essays by Japanese and Chinese students

• Project/Area Number: 16K02822
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Japanese language education
• Research Institution: Juntendo University
• Principal Investigator: OHNO Sanae 順天堂大学, スポーツ健康科学部, 先任准教授 (40364955)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 莊 嚴 秀明大学, 観光ビジネス学部, 准教授 (70348415)
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2019-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2018)
• Budget Amount: ¥3,250,000 (Direct Cost: ¥2,500,000、Indirect Cost: ¥750,000); Fiscal Year 2018: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2017: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000); Fiscal Year 2016: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: 作文教育 / 国語教育 / 日中対照 / 意見文 / 構成要素 / 表現技巧 / パラグラフ内の展開 / 日本語教育 / 構成要素の配列 / 課程標準 / 学習指導要領 / 説得のためのパラグラフ構成 / 談話展開 / 日中対照研究 / 作文 / 異文化理解

Outline of Final Research Achievements

This study investigates the differences in the essays written by Japanese and Chinese students in their native language. The results of the study show that many Japanese students write the main claim at the beginning of the essay, while Chinese students usually tend to write it after explaining the topic and reasoning. Regarding the structure of paragraphs, many Japanese students refer to their own experiences and daily events to explain the claim of the topic sentence. On the other hand, Chinese students often use quotes from famous Chinese classics or fables to justify the claim.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

本研究の最も大きな特徴は、今まで日本語で書かれた文章に限られていた談話展開の対照分析を、日中の学生による母語で書かれた文章で行った点である。これにより、書き方の特徴について、より根本的なところで検討することができた。研究の結果は、日本語の作文教育に生かされるだけでなく、日本語母語話者と日本語学習者とが互いの考え方をよく理解し、特徴を生かしあって、協働して学びを進めるための重要な情報となることが期待される。

Research Products

• [Journal Article] 日本人学生と中国人学生の母語による意見文の構成の違い (2019)
  • Author(s): 大野早苗
  • Journal Title: 月刊 国語教育研究 Volume: 564 Pages: 42-49
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 中国語文（国語）教育事情 ―中華人民共和国教育部「普通高中語文課程標準（実験）」（2003年）の紹介― (2018)
  • Author(s): 大野早苗・莊嚴
  • Journal Title: アカデミック・ジャパニーズ・ジャーナル Volume: 10
  • Open Access
• [Presentation] 日本語を書く―高校と大学の日本語教育の円滑な接続をめざして (2018)
  • Author(s): 佐藤尚子・塚越久美子・大野早苗・北澤正志
  • Organizer: 日本リメディアル教育学会第14会全国大会（パネルディスカッション）
• [Presentation] 大学生は自分の日本語能力をどのように評価しているか―「書く」ことを中心に― (2018)
  • Author(s): 佐藤尚子・大野早苗
  • Organizer: 第6回日本リメディアル教育学会中国・四国支部大会
• [Presentation] 母語による意見文の日中比較―パラグラフ構成を中心に― (2018)
  • Author(s): 大野早苗・莊嚴・羅暁紅
  • Organizer: アカデミック・ジャパニーズ・グループ研究会
• [Presentation] 日本人学生と中国人学生の母語による意見文の構造の違い (2018)
  • Author(s): 大野早苗・莊嚴・羅暁紅
  • Organizer: ヨーロッパ日本語教師会・日本語教育グローバルネットワーク
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 中等教育で教えられる書くことの日中比較―「学習指導要領」と「課程標準」及び必修の国語教科書を中心に― (2016)
  • Author(s): 莊嚴・大野早苗
  • Organizer: 中国語教育学会2016年度第1回研究会
  • Place of Presentation: 早稲田大学（東京都新宿区）
  • Year and Date: 2016-10-22