The comparative study of risk/crisis management in schools

• Project/Area Number: 16K13517
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Education
• Research Institution: Gunma University
• Principal Investigator: TAKAHASHI Nozomu 群馬大学, 大学院教育学研究科, 准教授 (10646920)
• Project Period (FY): 2016-04-01 – 2020-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000); Fiscal Year 2018: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2017: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2016: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
• Keywords: 危機管理 / リスク・マネジメント / クライシス・マネジメント / 学校組織 / マネジメント / リスクマネジメント / クライシスマネジメント

Outline of Final Research Achievements

The purpose of this research is to clarify the suitable system of risk/crisis management and the way of effective school management to create a school that is resistant to crisis by comparing the experiences and efforts of Japan and New Zealand in the case of the Great East Japan Earthquake and the Great Canterbury Earthquake.
It was pointed out that what was emphasized after the earthquake in both countries were both the enrichment of safety and disaster prevention education and the establishment of close relationships with local communities and external organizations. It was also confirmed that cooperation between schools and the support by educational administrative agencies are important for enhancing the risk/crisis management system at schools.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

大きな震災が起こった2011年は、両国にとって忘れられない年となっている。記憶や経験は時間とともに薄れていき、危機管理もまた、日々の教育活動の中では優先順位が低くなりがちである。両国の経験や取組等を整理し、知見を析出することは、今後の学校危機管理のために有意義と言える。また、教育委員会の有無によって学校への支援や学校での危機への向き合い方、学校マネジメント手法に相違が見られたことは、地方教育行政の役割機能を検討する上で、重要な知見をもたらしていると考える。

Research Products

• [Int'l Joint Research] Univerisity of Auckland(ニュージーランド)
• [Journal Article] カリキュラムと学力 (2020)
  • Author(s): 高橋望
  • Journal Title: 青木麻衣子・佐藤博志編 第三版 オーストラリア・ニュージーランドの教育 東信堂 Volume: － Pages: 123-137
• [Journal Article] ニュージーランドにおける学校間連携政策の展開 (2019)
  • Author(s): 高橋望
  • Journal Title: 日本教育経営学会紀要 Volume: 61 Pages: 132-141
  • NAID: 130007903853
  • Open Access
• [Journal Article] 学校の自主性・自律性を基盤としたニュージーランドの教育実践 (2019)
  • Author(s): 高橋望
  • Journal Title: 木村裕・竹川慎哉編 子どもの幸せを実現する学力と学校 学事出版 Volume: － Pages: 53-76
• [Journal Article] 公立小・中学校における校務分掌組織の運営に関する研究－群馬県学力向上コーディネーターを事例として－ (2019)
  • Author(s): 高橋望・平林茂・井上高広・岩崎聡・丸山尚子
  • Journal Title: 群馬大学教育学部紀要 人文・社会科学編 Volume: 68 Pages: 211-225
  • NAID: 120006629721
• [Journal Article] NPMを基軸とした教育改革と教育経営－ニュージーランド－ (2018)
  • Author(s): 高橋望
  • Journal Title: 日本教育経営学会編, 現代教育改革と教育経営 Volume: 1 Pages: 219-229
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] コミュニティ・スクールの仕組みをいかした自校の課題解決に関する実証的研究 (2018)
  • Author(s): 本川貴晴・高橋望
  • Journal Title: 群馬大学教育実践研究 Volume: 35 Pages: 307-316
  • Open Access
• [Journal Article] 学校教育の新たな課題（２）－学校の安心・安全と未来への準備－ (2017)
  • Author(s): 高橋望
  • Journal Title: 坂野慎二他編 第２版 学校教育制度概論 Volume: － Pages: 183-201
• [Journal Article] 共助社会におけるNPOの守備範囲と位置づけ (2016)
  • Author(s): 高橋望
  • Journal Title: 教育制度学研究 Volume: 22 Pages: 225-227
  • NAID: 130008102992
• [Presentation] The Influence of Externalization and Japanese Contexts in the Implementation Process of Educational Policy: School Evaluation and “Community School” (2019)
  • Author(s): M., Ueda and N., Takahashi
  • Organizer: World Education Research Association, focal meeting in Tokyo
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] The situation of schools and teachers of Japan after The Great East Japan Earthquake (2018)
  • Author(s): Nozomu TAKAHASHI
  • Organizer: International Society for Teacher Education, 38th Annual Seminar
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 公立小・中学校のおける校務分掌組織の運営に関する研究 (2017)
  • Author(s): 高橋望・平林茂・井上高広・岩崎聡・丸山尚子
  • Organizer: 日本教育経営学会
• [Presentation] 教育経営学における比較研究の意義と課題 (2017)
  • Author(s): 高橋望
  • Organizer: 日本教育経営学会
• [Presentation] ニュージーランドにおける学力テストとスタンダードめぐる教育動向 (2017)
  • Author(s): 高橋望
  • Organizer: 日本比較教育学会
• [Presentation] 学校教育において求められる学力・能力とその育成－ニュージーランドを事例として－ (2017)
  • Author(s): 高橋望
  • Organizer: オセアニア教育学会