| Project/Area Number |
16K16505
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Research Field |
Developmental mechanisms and the body works
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| Research Institution | Beppu University Junior College |
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Principal Investigator |
Nakayama Seigo 別府大学短期大学部, その他部局等, 准教授 (40441787)
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| Research Collaborator |
Tahara Ryoji
Kamino Kenji
Marui Kazumasa
Watanabe Masakazu
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| Project Period (FY) |
2016-04-01 – 2019-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2018)
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| Budget Amount *help |
¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
Fiscal Year 2017: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2016: ¥1,560,000 (Direct Cost: ¥1,200,000、Indirect Cost: ¥360,000)
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| Keywords | 介入授業 / 即時効果 / 持続性 / 授業目標振り返りカード / 体育の宿題 / 運動行動 / セルフモニタリング / 大学体育 / 社会人基礎力 / 生涯スポーツ / スポーツ基本計画 / 教育学 / 身体教育学 / 体育科教育 |
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| Outline of Final Research Achievements |
The purpose of this research was to clarify whether physical education classes for university students contribute to "Bachelor's Degree Ability", "Fundamental Competencies for Working Persons" and "The Sport Basic Plan".
In the intervention class, we performed "class target reflection sheet", "physical education homework", "cognitive intervention".
As a result of the analysis, the effect was recognized that "basic qualities and abilities as human beings", "action", "teamwork", "exercise behavior stage", "decision balance (benefit)". From these results, it was shown that the intervention class is effective for "bachelor's degree ability, fundamental competencies for working persons and exercise behavior" for university students.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究の学術的意義や社会的意義は，大学体育授業を大学が求める「学士力」だけでなく，国が求める「社会人基礎力」の向上や「スポーツ実施の推進」の観点から介入をしている点にある．また，介入後すぐの効果ではなく，1年半後の持続効果を測定する点にも特色があると言える．
結果として，大学体育が介入授業を通して，「人間としての基本的な資質・能力」，「前に踏み出す力」，「チームで働く力」，「運動行動ステージ」，「意思決定バランス（恩恵）」に好影響を及ぼすことが示唆された．これは，学生が社会から求められる能力の向上につながるため，学生自身にとっても社会にとっても有益な研究である．
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