The possibility of the emergence of communication chain in learning mathematics for hearing-impaired students

• Project/Area Number: 17300244
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Science education
• Research Institution: Gunma University
• Principal Investigator: EMORI Hideyo Gunma University, 教育学部, 准教授 (90267526)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): MORIMOTO Akira 福島大学, 人間発達文化学類, 准教授 (60289791)
• Project Period (FY): 2005 – 2008
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2008)
• Budget Amount: ¥8,940,000 (Direct Cost: ¥7,800,000、Indirect Cost: ¥1,140,000); Fiscal Year 2008: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000); Fiscal Year 2007: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000); Fiscal Year 2006: ¥1,900,000 (Direct Cost: ¥1,900,000); Fiscal Year 2005: ¥2,100,000 (Direct Cost: ¥2,100,000)
• Keywords: 数学教育 / 聴覚障害児教育 / コミュニケーション / 創発 / 障害児教育 / コミュニーケーション / 創発性 / 理解認知 / 認知評価 / 情動 / 聴覚障害児

Research Abstract

コミュニケーションの創発性は、偶然性に依拠している。作為的にこの現象を作り出すことはできないという意味で、創発連鎖は無作為の行為である。しかし、本研究の教育的示唆として示したように、コミュニケーションの創発性は、決してすべてを偶然に任せるものではない。自分の思考に真摯に向き合い、他者の声に耳を傾けるとき、私たちは、循環的な思考を超越し、新しい思考世界を切り開くことができる。本研究では、聴覚に傷害があっても、他者とのコミュニケーションが創発連鎖となる可能性があることを示した。

Research Products

• [Journal Article] We shall overcome dysfunctional beliefs for introducing communication study (2008)
  • Author(s): Hideyo Emori
  • Journal Title: APEC-KHON KAEN International Symposium 2008(海外特別招待講演APEC) Pages: 70-91
• [Journal Article] 数学も言語である-算数の授業における言語活動- (2008)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 新しい算数研究 450 Pages: 34-35
• [Journal Article] 知的な好奇心を自ら追求する算数・数学 (2008)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: 日本数学教育学会学会誌『算数教育』 90(2) Pages: 24-24
  • NAID: 110006613402
• [Journal Article] ティームティーチング・少人数指導-大切にしたい学び合い (2008)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: 教育科学『数学教育』 605 Pages: 29-32
• [Journal Article] We shall overcome dysfunctional beliefs for introducing communication study (2008)
  • Author(s): Hideyo Emori
  • Journal Title: APEC-KHON KAEN International Symposium 2008 Pages: 70-91
• [Journal Article] 数学も言語である-算数の授業における言語活動- (2008)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 新しい算数研究 450号 Pages: 34-35
• [Journal Article] ティームテイーチング・少人数指導-大切にしたい学び合い (2008)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: 教育科学『数学教育』 605号 Pages: 29-32
• [Journal Article] 数学の問題解決における情動的な経験に関する基本モデル (2008)
  • Author(s): 江森 英世・飯島 智隆
  • Journal Title: 群馬大学教育学部紀要 56 Pages: 17-26
  • NAID: 120000908407
• [Journal Article] 知的な好奇心を自ら追求する算数・数学 (2008)
  • Author(s): 森本 明
  • Journal Title: 日本数学教育学会学会誌『算数教育』 90(2) Pages: 24-24
  • NAID: 110006613402
• [Journal Article] 無作為の創造-数学学習におけるコミュニケーションの創発連鎖- (2007)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 日本数学教育学会誌 89(6) Pages: 12-23
  • NAID: 110006342921
• [Journal Article] 数学の問題解決における情動的な経験に関する基本モデル (2007)
  • Author(s): 江森英世・飯島智隆
  • Journal Title: 群馬大学教育学部紀要 56 Pages: 17-26
  • NAID: 120000908407
• [Journal Article] ともに考える-授業研究会での提案授業 (2007)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: 教育科学『数学教育』 595 Pages: 50-53
• [Journal Article] 教科書を通して子どもの動きを考える (2007)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: 東京書籍『教室の窓』 10 Pages: 8-9
• [Journal Article] 無作為の創造-数学学習におけるコミュニケーションの創発連鎖- (2007)
  • Author(s): 江森 英世
  • Journal Title: 日本数学教育学会誌 89(6) Pages: 12-23
  • NAID: 110006342921
• [Journal Article] ティームティーチング・少人数指導-大切にしたい学び合い (2007)
  • Author(s): 森本 明
  • Journal Title: 教育科学「数学教育」 605 Pages: 29-32
• [Journal Article] 数学学習における視覚的表現 : 思考, コミュニケーション, 学習 (2006)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 日本数学教育学会編日本の算数・数学教育2006 6(Yearbook) Pages: 67-74
• [Journal Article] ピアジェ再考-子どもの活動と教師の役割 (2006)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 新しい算数研究 424 Pages: 44-45
• [Journal Article] ニュージーランドのカリキュラムの構成方法-内容領域と方法領域の統合をめざして- (2006)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 江森英世, 新しい算数研究 431 Pages: 32-33
• [Journal Article] 算数の授業における「聞く」という行為への接近 (2006)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: 日本数学教育学会学会誌『算数教育』 88-12 Pages: 11-18
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] SPPによる物理と数学が連携した授業の提供 : 物理+数学=楽しく探究できる科学実験 (2006)
  • Author(s): 土田理・西雄高・佐伯昭彦・森本明
  • Journal Title: 新世紀型理数科系教育とICTの活用(日本科学教育学会第2回研究会) 1-7
  • NAID: 110006196937
• [Journal Article] Elements of a semiotic analysis of the secondary level classroom in Japan (2006)
  • Author(s): Winslow, C., Emori, H.
  • Journal Title: F. K. S. Leung, K. et. al. (eds.) Mathematics Education in Different Cultural tradition. Dordrecht : Kluwer. Pages: 553-566
• [Journal Article] 数学学習における視覚的表現 : 思考、コミュニケーション、学習 (2006)
  • Author(s): 江森 英世
  • Journal Title: 日本の算数・数学教育2006(日本数学教育学会編) Yearbook 6 Pages: 67-74
• [Journal Article] A discussion of the first English immersion program accredited by the Japanese Ministry of Special Zones (2006)
  • Author(s): Cooper, E., Emori, H.
  • Journal Title: Japan-United States Teacher Education Consortium Pages: 1-17
• [Journal Article] 統計の考え (2006)
  • Author(s): 江森 英世
  • Journal Title: 新編 算数科教育研究(算数科教育学研究会編) Pages: 137-144
• [Journal Article] 算数の授業における「聞く」という行為への接近 (2006)
  • Author(s): 森本 明
  • Journal Title: 日本数学教育学会学会誌『算数教育』 88・12 Pages: 11-18
• [Journal Article] SPPによる物理と数学が連携した授業の提供 : 物理+数学=楽しく探求できる科学実験 (2006)
  • Author(s): 土田理, 西雄高, 佐伯昭彦, 森本明
  • Journal Title: 日本科学教育学会第2回研究会「新世紀型理数系教育とICTの活用」 (印刷中)
• [Journal Article] 数学学習におけるコミュニケーション連鎖の研究 (2005)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 数学教育学論究 86(84) Pages: 29-37
  • NAID: 10016160943
• [Journal Article] Constructing Original Mathematics Education for keeping Thai Ethnic Identity (2005)
  • Author(s): Hideyo Emori
  • Journal Title: The Workshop and Intensive Lecture for Young Mathematics Educators in Thailand 2005, CRN-Math Education and CRME(海外特別招待講演 Thailand) Pages: 1-93
• [Journal Article] コミュニケーション活動を重視した学習障害児教育-学習者の自然な思考を大切にする算数教育の創造- (2005)
  • Author(s): 江森英世
  • Journal Title: 新しい算数研究 412 Pages: 36-37
• [Journal Article] 算数授業における相互行為過程にみるアルゴリズムの正当化 (2005)
  • Author(s): 森本明
  • Journal Title: ろう教育科学(ろう教育科学会学会誌) 47 Pages: 109-119
  • NAID: 40007043979
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Building up the foundation as a researcher by learning communication study as a ground theory on mathematics education (2005)
  • Author(s): Emori, Hideyo
  • Journal Title: The Workshop and Intensive Lecture for Young Mathematics Educators in Thailand 2005 Pages: 11-93
• [Journal Article] Research Agenda for the next 10 years of Young Mathematics Educators in Thailand (2005)
  • Author(s): Emori, Hideyo, et al.
  • Journal Title: Research Agenda for the next 10 years of Young Mathematics Educators in Thailand Pages: 1-14
• [Journal Article] 数学学習におけるコミュニケーション連鎖の研究 (2005)
  • Author(s): 江森 英世
  • Journal Title: 数学教育学論究 84 Pages: 29-37
  • NAID: 10016160943
• [Journal Article] 算数授業における相互行為過程にみるアルゴリズムの正当化 (2005)
  • Author(s): 森本 明
  • Journal Title: ろう教育科学会学会誌『ろう教育科学』 47 Pages: 109-119
  • NAID: 40007043979
• [Journal Article] 地域に開かれた算数・数学体験学習会の実施報告 (2005)
  • Author(s): 森本 明, 他
  • Journal Title: 福島大学生涯学習教育研究センター年報 10 Pages: 73-78
• [Presentation] A discussion of the first first English immersion program accredited by the Japanese Ministry ofSpecial Zones (2006)
  • Author(s): Cooper, E. FF Emori, H.
  • Organizer: Japan-United States Teacher Education Consortium
  • Place of Presentation: Tokyo Gakugei University
  • Year and Date: 2006-07-01
• [Book] 研究成果報告書課題番号17300244聴覚障害児の数学学習におけるコミュニケーション連鎖の創発性とその可能性 (2009)
  • Author(s): 江森英世・森本明
  • Total Pages: 449
  • Publisher: 科学研究費補助金(基盤研究(B))
• [Book] 中学校学習指導要領解説数学編 (2008)
  • Author(s): 江森英世, 清水静海(他20名, 3番目)
  • Publisher: 文部科学省, 教育出版
• [Book] 小学校学習指導要領の解説と展開算数編(小・中の接続・連携, In金本良通編著 (2008)
  • Author(s): 江森英世
  • Publisher: 教育出版
• [Book] 数学学習におけるコミュニケーション連鎖の研究 (2006)
  • Author(s): 江森英世
  • Publisher: 風間書房
• [Book] Elements of a semiotic analysis of the secondary level classroom in Japan, In F.K.S. Leung K. et.al.(eds.) (2006)
  • Author(s): Winslow, C. & Emori, H.
  • Publisher: Mathematics Education in Different Cultural tradition, Dordrecht : Kluwer
• [Book] 統計の考え, In算数科学教育研究会編 (2006)
  • Author(s): 江森英世
  • Publisher: 新編算数科教育研究
• [Book] 数学学習におけるコミュニケーション連鎖の研究 (2006)
  • Author(s): 江森 英世
  • Total Pages: 362
  • Publisher: 風間書房
• [Book] ピアジェの教育学-子どもの活動と教師の役割- (2005)
  • Author(s): 芳賀, 能田, 原田, 岡野, 江森訳
  • Total Pages: 286
  • Publisher: 三和書籍
• [Remarks]
  • URL: http://www2.educ.fukushima-u.ac.jp/~morimoto/