eラーニングにおける職業資格認定に関する研究

Research Project

Project/Area Number	17730476
Research Category	Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
Allocation Type	Single-year Grants
Research Field	Sociology of education
Research Institution	The University of Tokyo
Principal Investigator	大多和直樹東京大学, 大学院教育学研究科, 助手 (60302600)
Project Period (FY)	2005 – 2006
Project Status	Completed (Fiscal Year 2006)
Budget Amount *help	¥2,400,000 (Direct Cost: ¥2,400,000) Fiscal Year 2006: ¥1,100,000 (Direct Cost: ¥1,100,000) Fiscal Year 2005: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,300,000)
Keywords	eラーニング / ベンダ資格 / 教育のグローバル化 / 職業資格 / 教育の市場化
Research Abstract	ウエブサーチ調査現時点で、これらの資格が世界的にどのような広がりを見せているのか。その種類と普及の度合い、普及に関係する仕組みについて明らかにすることを試みた。特に、ウェブの検索エンジンを用いた方法をもちいた。 ITエンジニア業界調査日本国内で、特にITエンジニア業界において、どの程度eラーニングを通じた職業資格が流通し、どんな力をもってきているのか。ここでは、とくに派遣企業を中心に調査を行った。派遣は、顧客(IT人材を受入れる)企業と自己の登録社員とのマッチングを行い、この際IT資格をインターフェイスにしている。そのため、資格がどのような意味を持っているかについての優れた対象となる。どのIT資格が重要視されているのか、給与体系と資格の関係、業界全体での資格を巡る動向等にについて調査した。学習の形態調査資格取得にむけてどのような学習が必要になっているのかをさぐった。第一に、ウエブ上に広がるeラーニングコンテンツを調査する。第二に、もっともメジャーになっている学習の形態に着目しケーススタディとして調査する。とくに、IT資格のための学習コンテンツを作成している企業への聞き取り調査を行った。理論検討 eラーニングそのもののほかに、高等教育の市場化の議論、能力と労働市場の議論など、本研究の関連する広い領域に渡り、理論的検討を行った。ここでは、資格の流通を超えて、IT資格を通じたIT人材と教育(その育成)というテーマが浮かび上がり、IT資格という明示的な指標が介在することで他の業界の人材育成とは異なった様相を呈している。