Primary Programming Education for Learning Learning

• Project/Area Number: 17K01110
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Showa Women's University (2021); Tokyo Institute of Technology (2017-2020)
• Principal Investigator: Mori Hideki 昭和女子大学, 人間社会学部, 准教授 (30527776)
• Project Period (FY): 2017-04-01 – 2022-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2021)
• Budget Amount: ¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000); Fiscal Year 2019: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2018: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2017: ¥2,340,000 (Direct Cost: ¥1,800,000、Indirect Cost: ¥540,000)
• Keywords: プログラミング教育 / ものづくり / ものづくり教育 / 小学校プログラミング教育 / ものつくり教育

Outline of Final Research Achievements

I have developed a 90-minute (two lessons) programming workshop that can be used as programming education in elementary schools. The workshop was not limited to programming, but was designed to encourage awareness and discovery through trial and error experiences(Learning Learning). We have developed two types of workshops, one for the lower grades of elementary school and the other for the upper grades, and practiced them more than 50 times in total at elementary schools and science museums. The workshop was also held online remotely, as a workshop for parents and children, and as a class for special needs classes.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

小学校プログラミング教育で実施可能な授業・ワークショップの開発を行い、実践を通じて検証を行った。プログラミングだけでなく、ものづくりを含めることでプログラミングに初めて取り組む児童も困難なく取り組むことができた。結果、プログラミングだけではなく、広く作品づくりを含めた試行錯誤からの気づきや発見、学びに目を向けるきっかけとなる授業・ワークショップの開発ができた。

Research Products

• [Journal Article] 学校外でのプログラミング教育の広がり (2021)
  • Author(s): 森秀樹
  • Journal Title: 学習情報研究 Volume: 2021-9 Pages: 52-53
• [Journal Article] Programmable Battery as a Computational Crafting Material for Children (2019)
  • Author(s): Mori Hideki
  • Journal Title: Proceedings of the 18th ACM International Conference on Interaction Design and Children Volume: IDC '19 Pages: 668-671
  • DOI: 10.1145/3311927.3325342
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Presentation] Small Technology for Children to Make and Learn Big Ideas through Making (2020)
  • Author(s): Hideki Mori
  • Organizer: FabLearn Asia 2020
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 特別支援教育でのプログラミング教育の可能性 (2019)
  • Author(s): 森 秀樹
  • Organizer: 特別支援教育でのプログラミング教育の可能性
• [Presentation] How to Design a Meaningful Class with Scratch in Elementary School (2018)
  • Author(s): Hideki Mori
  • Organizer: Scratch@MIT 2018
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] ディジタルものづくりを通じた小学校プログラミング教育の試み -プログラマブルバッテリを活用したプログラミング教育事例－ (2018)
  • Author(s): 森秀樹
  • Organizer: 日本教育工学会第34回全国大会
• [Presentation] Pepper を用いたプログラミング教育の教員への影響-Pepper プログラミング教育における効果検証- (2018)
  • Author(s): 齊藤 貴浩, 栗山 直子, 森 秀樹, 西原 明法, 前川 眞一, 安東 幸治, 宮川 拓也, 門脇 哲太郎, 塩澤 駿, 宮北 幸典, 山崎成歩, 川原田康文
  • Organizer: 日本教育工学会第34回全国大会
• [Presentation] プログラミング的思考力テスト(小学生版 Ver.1)の開発と検証-Pepper プログラミング教育における効果検証- (2018)
  • Author(s): 栗山 直子, 森 秀樹, 齊藤 貴浩, 前川 眞一, 西原明法, 安東 幸治, 宮川 拓也, 門脇 哲太郎, 塩澤 駿, 宮北 幸典, 山崎成歩, 川原田康文
  • Organizer: 日本教育工学会第34回全国大会
• [Presentation] いつでもどこでも誰でもディジタルものづくりツール「Programmable Battery」の開発(2) (2017)
  • Author(s): 森秀樹
  • Organizer: 日本教育工学会第33回全国大会
• [Presentation] Twenty-One Things to Do with Scratch in the Twenty-First Century Classroom (2017)
  • Author(s): Hideki Mori
  • Organizer: Scratch2017BDX : Opening, Inspiring, Connecting
  • Int'l Joint Research