| Project/Area Number |
17K01650
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Research Field |
Developmental mechanisms and the body works
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| Research Institution | Kyoto Women's University (2017, 2022)
Otani University (2018-2021) |
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Principal Investigator |
Harada Nanako 京都女子大学, 地域連携研究センター, 客員研究員 (70181021)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
村越 直子 武庫川女子大学, 健康・スポーツ科学部, 准教授 (40465670)
大橋 奈希左 京都女子大学, 発達教育学部, 教授 (90283043)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2023-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2022)
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| Budget Amount *help |
¥4,550,000 (Direct Cost: ¥3,500,000、Indirect Cost: ¥1,050,000)
Fiscal Year 2021: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2020: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
Fiscal Year 2019: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2018: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Fiscal Year 2017: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
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| Keywords | ソマティクス / ダンス教育 / ボディ・ワーク / からだ観 / 一人称の語り / ボディワーク / BMC / 振り返り / ダンス / 舞踊教育 / からだ / 舞踊教育学 / Somatics / Bodywork / からだの学び |
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| Outline of Final Research Achievements |
The concept of somatics and bodywork became clearer through the experience and research of various bodywork. Bodywork can improve the functioning of the body. Somatics is not a work, but a name of a research area based on the attitude toward the body and how to perceive the body. The conclusions we have drawn through educational practice and research discussions are summarized as follows. Somatics is based on the first-person body and is open to the outside world. Therefore, the body can dance, and dancing can nurture the body.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
学術的意義の第一義は、舞踊教育に携わる教育研究者に我々の課題意識を共有できたこと、第二にスポーツ教育に携わる教育研究者に問題の共有を図るべく課題提起ができたことがあげられる。
ダンスが「良き市民を育てる最も適した領域（Deborah)」」と言われるのは、ダンスが自他の気づきを拓き、深め、全体性あるからだの共感、共振を必須とするからである。そういうからだゆえにダンスができ、ダンスがからだを育てる。この視点がスポーツ教育者にも受け止められた。
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