Study on stress management of students with Autism Spectrum Disorder utilizing peer support

• Project/Area Number: 17K01779
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Research Field: Applied health science
• Research Institution: Iwate University
• Principal Investigator: Hayasaka Hiroshi 岩手大学, 教育推進機構, 准教授 (00261553)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 立原 聖子 岩手大学, 保健管理センター, 准教授 (40613526)
• Project Period (FY): 2017-04-01 – 2020-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥3,900,000 (Direct Cost: ¥3,000,000、Indirect Cost: ¥900,000); Fiscal Year 2019: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2018: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2017: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: 自閉スペクトラム症学生 / 大学生活ストレス / ピア・サポート / 自閉スペクトラム障害 / 自閉スペクトラム傾向 / ピアサポート / 自閉スペクトラム症 / ピアサポートグループ / ストレスマネジメント / ストレス / 教育系心理学

Outline of Final Research Achievements

This study examined the effect of peer support on stress management of students with Autism Spectrum Disorder (ASD) in terms of their university life. (1) The results from the questionnaire survey targeted at 2930 students showed that students with ASD tendencies are likely to face not only difficulties in interpersonal relationships but also learning difficulties such as poor grades and feel more concerned about finding a job after graduation. (2) They suggested that the continuous peer support by graduate students in the community space of the Office for Students with Disabilities for those with developmental disabilities such as ASD promotes communication among them. (3) They indicated that the individual learning support for students with developmental disabilities through peer support is effective for not only reducing their learning difficulties but also improving their communication skills.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

障害者差別解消法が施行され，大学教育においても発達障害とくに自閉スペクトラム症学生の心理・修学・就労支援が大きな課題になっている。本研究は自閉スペクトラム症学生の大学生活ストレスを明らかにし，そのマネジメントに同じ学生同士のサポートであるピア・サポートが果たす役割について明らかにした。

Research Products

• [Journal Article] 発達・精神障害学生の居場所支援および学習支援におけるピア・サポートの活用 (2020)
  • Author(s): 早坂浩志,新村 暁,立原聖子,長沼敦子,茅平鈴子,阿部智子,栗澤優子,小野田敏行
  • Journal Title: CAMPUS HEALTH Volume: 57
  • NAID: 40022369607
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 発達障害学生への多職種による卒業までの支援事例 -繰り返される劣等感の訴えに対するカウンセラーの関わりの検討 - (2020)
  • Author(s): 早坂浩志,立原聖子,新村暁
  • Organizer: 日本学生相談学会第38回大会
• [Presentation] 「AS傾向」学生の学業・人間関係の悩みへの対処 -ASD関連困り感尺度を利用した質問紙調査- (2019)
  • Author(s): 早坂浩志,立原聖子,新村暁
  • Organizer: 日本学生相談学会第37回大会
• [Presentation] ピアサポートによる発達障害学生への個別学習支援 (2019)
  • Author(s): 早坂浩志,新村 暁,立原聖子,長沼敦子,茅平鈴子,阿部智子,栗澤優子,小野田敏行
  • Organizer: 第57回全国大学保健管理研究集会
• [Presentation] 発達・精神障害学生の「居場所」への大学院生ピアサポーターの試行的配置について (2018)
  • Author(s): 早坂浩志
  • Organizer: 第56回全国大学保健管理研究集会
• [Presentation] 障がい学生への合理的配慮と学生相談室 (2017)
  • Author(s): 早坂浩志
  • Organizer: 日本心理臨床学会第36回大会シンポジウム
• [Presentation] 支援経験に基づく、発達障害学生の大学生活ストレスと支援のあり方についての検討 (2017)
  • Author(s): 早坂浩志
  • Organizer: 第55回全国大学保健管理研究集会