| Project/Area Number |
17K04642
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Research Field |
Education
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| Research Institution | Kokugakuin University |
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Principal Investigator |
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
日浦 直美 関西学院大学, 教育学部, 教授 (80181056)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2021-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2020)
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| Budget Amount *help |
¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000)
Fiscal Year 2019: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2018: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2017: ¥1,950,000 (Direct Cost: ¥1,500,000、Indirect Cost: ¥450,000)
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| Keywords | 幼稚園教員 / ミドルリーダー / 組織風土 / 園内研修 / ミドル / 関係の質 / 幼稚園 / リーダーシップ / 新任 / 協働 / 園組織 / 研修システム / 同僚性 / カリキュラム・マネジメント / ミドルリ－ダー / 保育者の専門性 / 保育者の力量形成 / 幼児教育の質 / 職業人としての成長 / 専門的成長の危機 / 保育者 / キャリア・ステージ |
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| Outline of Final Research Achievements |
The purpose of this study is to clarify the actual situation and issues of teachers who work as mid-level leaders in private kindergartens. In terms of methodology, we conducted a questionnaire about the school environment, the actual situation of training in the school, and the expectations of teachers as mid-level leaders, targeting the director, mid-level leaders, and new teachers. The results of the survey revealed that teachers in mid-level leader roles are often also classroom teachers who are expected to provide guidance to new teachers and to connect and organize teachers across classrooms. In some cases, mid-level leaders experienced difficulties in meeting these expectations. These results suggest challenges in developing mid-level leaders in kindergartens.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
幼稚園のミドルリーダー育成に関わる研究は少ない。本研究では、ミドルリーダーと園長の調査結果から、ミドルリーダーの勤務年数は6年から15年の割合が高いが、実際は十分なキャリアを積んでミドルリーダーになっていない実態が明らかになった。これを踏まえ、様々な職務を遂行しつつ、ミドルからミドルリーダーになっていく過程に焦点を当て、教師間の「関係の質」を改善し開かれた組織風土を作っていく新たな視点を提案した。
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