| Project/Area Number |
17K13481
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Research Field |
Japanese language education
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| Research Institution | Ibaraki University |
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Principal Investigator |
Seo Masaki 茨城大学, 全学教育機構, 准教授 (20761026)
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| Project Period (FY) |
2017-04-01 – 2020-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2019)
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| Budget Amount *help |
¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000)
Fiscal Year 2019: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2018: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000)
Fiscal Year 2017: ¥1,820,000 (Direct Cost: ¥1,400,000、Indirect Cost: ¥420,000)
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| Keywords | 商品化 / 消費 / 教師・学習者の意識 / 新自由主義 / 海外の日本語教育 / 地域間の比較 / 言語教育 |
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| Outline of Final Research Achievements |
This study investigated the attitudes and experiences of teachers, students, and program administrators who work at life-long learning programs in Hong Kong and Vietnam toward the commodification and consumption of language education. By comparing situations in Hong Kong, where many learners study Japanese language as their leisure activities, with situations in Vietnam, where many learners study Japanese language for salary increases and employment, it attempted to clarify the differences in the commodification of language education in two different consumption behaviors: leisure learning and investment for social and cultural capital.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
本研究では、これまで議論が避けられがちだった教育と経済的行為を結びつけ、言語学習の商品化の利点をどのように生かしていくことができるのか、また考えられる問題をどのように防いでいけるのかを検討することを試みた。また、学習者、常勤・非常勤教師、母語話者・非母語話者教師、プログラム運営者等異なる立場の人々への調査を進め、それぞれの立場からの商品化と消費に対する経験や考えを探ることで、より包括的に商品化と消費について考察することを試みた。そうすることで、これまで個々の分析では明らかにすることができなかった相互の関係を探り、言語学習の商品化と消費の実態と構造を解明することができた。
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