Development of Photo Ethnography on the Description about children's experiences through dialogue with practitioners

• Project/Area Number: 17K18644
• Research Category: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Education and related fields
• Research Institution: Hiroshima University
• Principal Investigator: Nakatsubo Fuminori 広島大学, 教育学研究科, 准教授 (10259715)
• Project Period (FY): 2017-06-30 – 2020-03-31
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥5,850,000 (Direct Cost: ¥4,500,000、Indirect Cost: ¥1,350,000); Fiscal Year 2019: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2018: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2017: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
• Keywords: 写真 / 研究者と実践者の対話 / 質的研究方法論 / フォト・エスノグラフィー / 実践知 / ヴィジュアル・エスノグラフィー / 実践者との対話 / 子どもの経験の記述 / 多声的な声 / フォト・ボイス / 保育実践 / フィールドワーク / 子どもの経験

Outline of Final Research Achievements

This study attempts to develop a new qualitative research methodology, photo-ethnography, to portray children's experiences through a dialogue between the researcher and practitioner through photography.I derived early childhood teachers' practical knowledge of Japanese implicit values and cultural practices through a dialogue with practitioners using photographs that reflect Japanese cultural characteristics and those of foreign cultures.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

（１）保育者の環境構成や保育施設に設置される物的環境の写真を介して研究者と保育者が対話することで、普段私たちがあまり意識しないような、日本の幼児教育の中に潜在する価値観や習慣などを浮き彫りにした。（２）写真を介した研究者と保育者が対話し、そこで生成されたナラティヴを分析することで、フォト・エスノグラフィーという新たな質的研究方法論を提示した。

Research Products

• [Int'l Joint Research] University of Mississippi(米国)
• [Int'l Joint Research] Chang-Gung University(台湾)
• [Int'l Joint Research] Tufts University(米国)
• [Journal Article] 日米の保育者は日本の幼稚園Webサイトをどう見るのか？－「こどものつぶやき」をめぐる語りに潜在する社会・文化的習慣や認識 (2018)
  • Author(s): 中坪史典・秋田喜代美・砂上史子・高木恭子・辻谷真知子・箕輪潤子
  • Journal Title: チャイルドサイエンス Volume: 16 Pages: 47-51
  • NAID: 40021737515
  • Peer Reviewed
• [Presentation] なぜ保育士としての私は乳児の排泄の自立を楽しむことができるのか？－大人の固定観念を越えた「驚き」－ (2019)
  • Author(s): 水野佳津子・中坪史典
  • Organizer: 日本保育学会第72回大会
• [Presentation] なぜ保育士としての私は乳児の排泄の自立を楽しむことができるのか？－大人の固定観念を越えた「発見」－ (2019)
  • Author(s): 水野佳津子・中坪史典
  • Organizer: 日本子ども社会学会第26回大会
• [Presentation] How do the taiwanese teachers recognize the “Class Competition” in Japanese ECEC? : Focusing on the teachers’ involvement” (2019)
  • Author(s): Fuminori Nakatsubo, & Wen-Huei Hsieh
  • Organizer: Pacific Early Childhood Education Research Association) ANNUAL CONFERENCE
• [Presentation] A Case Study of the Japanese Nursery Teacher Approaching the Infant and Toddlers Using her Back (2019)
  • Author(s): Fuminori Nakatsubo and Katsuko Mizuno
  • Organizer: World Ogranization for Early Childhood Education Asia Pacific Regional Conference 2019
• [Presentation] なぜ保育士としての私は乳児の排泄の自立を楽しむことができるのか？－大人の固定観念を越えた「喜び」－ (2019)
  • Author(s): 水野佳津子・中坪史典
  • Organizer: 日本乳幼児教育学会第29回大会
• [Presentation] “Class Competition in ECEC: Do you think appropriate or inappropriate?” (2018)
  • Author(s): Fuminori Nakatsubo
  • Organizer: 28th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) ANNUAL CONFERENCE
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 保育者の多声的な語りを引き出す研究方法論としてのフォト・エスノグラフィー (2018)
  • Author(s): 中坪史典
  • Organizer: 国際幼児教育学会第39回大会
• [Presentation] Teachers’ Professionalism as Sites of Curtural Reflection in Early Childhood Education and Care: How Long Would You Wait in Conflict Situations of Young Children? (2018)
  • Author(s): Fuminori Nakatsubo, Harutomo Ueda and Lok-Wah Li
  • Organizer: NAEYC(National Association for the Education of Young Children) ANNUAL CONFERENCE and Expo
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 「背中の保育」のアプローチと乳児の育ち (2018)
  • Author(s): 水野佳津子・中坪史典
  • Organizer: 日本乳幼児教育学会第28回大会
• [Presentation] 映像や写真を介して保育者の多声的な語りを収集する－文化を反映する保育実践を描き出す試み－ (2018)
  • Author(s): 中坪史典
  • Organizer: 日本教育方法学会第21回研究集会
• [Presentation] 米国の保育者は日本の幼稚園ウェブサイトをどう捉えるのか (2017)
  • Author(s): 中坪史典・秋田喜代美・砂上史子・箕輪潤子・辻谷真知子・高木恭子
  • Organizer: 日本発達心理学会第28回大会発表
• [Presentation] 競争を競う「クラス対抗競技」は幼児教育に適切か？－保育者へのインタビュー調査から－ (2017)
  • Author(s): 中坪史典
  • Organizer: 国際幼児教育学会第38回大会発表
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 写真評価法（PEMQ）を用いた園内研修がもたらす環境構成に対する保育者の意識 (2017)
  • Author(s): 中坪史典・秋田喜代美・小田豊・芦田宏・門田理世・鈴木正敏・上田敏丈・野口隆子・箕輪潤子
  • Organizer: 日本教育方法学会第53回大会発表
• [Presentation] Environmental Protection for Sustainability Development via Scientific Activity: A Case Study in Vietnam Early Childhood Education (2017)
  • Author(s): Hang Dinh Thi Thu and Fuminori Nakatsubo
  • Organizer: 5th PECERA(Pacific Early Childhood Education Research Association) ANNUAL CONFERENCE
• [Presentation] Do You Intervene Immediately or Wait and See in a Conflict Situation among Young Children? : Japanese Teachers' Professionalism as Recognized by US Teachers (2017)
  • Author(s): Fuminori Nakatsubo
  • Organizer: PECERA HK (Pacific Early Childhood Education Research Association Hong Kong) Meeting
  • Int'l Joint Research / Invited
• [Book] ミネルヴァ書房 (2018)
  • Author(s): 中坪史典編
  • Total Pages: 337
  • Publisher: テーマでみる保育実践の中にある保育者の専門性へのアプローチ
  • ISBN: 9784623076857
• [Remarks] FUMINORI NAKATSUBO lab
  • URL: https://home.hiroshima-u.ac.jp/nakatsub/index.html
• [Remarks] Fuminori Nakatsubo Lab
  • URL: https://home.hiroshima-u.ac.jp/nakatsub/index.html
• [Remarks]
  • URL: http://home.hiroshima-u.ac.jp/nakatsub/index.html