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a constrained laugh in social context

Research Project

Project/Area Number 17K18707
Research Category

Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)

Allocation TypeMulti-year Fund
Research Field Psychology and related fields
Research InstitutionKyushu University

Principal Investigator

tanaka mari  九州大学, 基幹教育院, 教授 (70274412)

Project Period (FY) 2017-06-30 – 2022-03-31
Project Status Completed (Fiscal Year 2021)
Budget Amount *help
¥6,240,000 (Direct Cost: ¥4,800,000、Indirect Cost: ¥1,440,000)
Fiscal Year 2019: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2018: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
Fiscal Year 2017: ¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000)
Keywords作り笑い / 自閉スペクトラム症 / メンタライズ / 社会的文脈 / 社会系心理学 / 臨床
Outline of Final Research Achievements

This study aimed to examine the understanding of forced smiles in individuals with autism spectrum disorder (ASD). We recruited 26 (10 with ASD and 16 with neurotypical development [ND]) participants who were asked to define forced smiles, rate Kikuchi’s Scale of Social Skills, and distinguish the forced smiles from natural laughter. Their gaze movement was measured via an integrated eye tracker . The results indicated that the definition of the forced smile was the same between the two groups. The ND group correctly distinguished. We found a positive correlation between social skill scores and correct forced smile distinction scores in the ND group. We found differences in the eye movement, length of visual fixation, and fixation count between low- and high-score cases in the ASD group. We discussed the understanding of forced smiles with respect to the concepts of propositional/intuitive mentalizing and weak central coherence.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

作り笑いは、可笑しみを伴う自然な感情ではなく表面的・意図的な笑顔による笑いであり、人との良好な関係を築く際にだれもが体験する表情表出である。自閉スペクトラム症者(以下、ASD)はどのように作り笑いを理解しているかと検討した結果、作り笑いの判別は、ASDの障害のない定型発達者の方がASD者よりも正確であり、この正確さは社会的スキル尺度と関連があることが示された。ASD群のなかでは、作り笑い判別率の高得点者と低得点とのあいだの視線の違いがみられた。結果について、ASD者がひとの気持ちを理解する際に、直感的に理解するか、言語的推論に基づき理解するか、全体的な状況から判断するか等の観点から考察された。

Report

(6 results)
  • 2021 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2020 Research-status Report
  • 2019 Research-status Report
  • 2018 Research-status Report
  • 2017 Research-status Report
  • Research Products

    (7 results)

All 2021 2019 2018 2017

All Journal Article (3 results) (of which Peer Reviewed: 2 results,  Open Access: 1 results) Presentation (3 results) Book (1 results)

  • [Journal Article] Understanding forced smiles in individuals with autism spectrum disorder2021

    • Author(s)
      TANAKA Mari
    • Journal Title

      Bulletin of Center for Clinical Psychology and Human Development

      Volume: 12 Pages: 35-40

    • Related Report
      2021 Annual Research Report
    • Peer Reviewed / Open Access
  • [Journal Article] Understanding forced smiles in individuals with autism spectrum disorder.2021

    • Author(s)
      Mari TANAKA
    • Journal Title

      Bulletin of Center for Clinical Psychology and Human, Kyushu University

      Volume: 12 Pages: 35-40

    • Related Report
      2020 Research-status Report
    • Peer Reviewed
  • [Journal Article] 「心の教育」を考える‐発達障害の理解と対応‐2017

    • Author(s)
      田中真理・義村さや香・田中さえ子・岡野憲一郎・松下姫歌
    • Journal Title

      京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター

      Volume: 21 Pages: 3-33

    • Related Report
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  • [Presentation] 「自閉スペクトラム症者の”かわいい”認識-ベビースキーマを視るときの視線に着目して-」2019

    • Author(s)
      大野愛哉・田中真理
    • Organizer
      日本発達心理学会第30回大会
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  • [Presentation] 「障害児との関係のなかでひらかれる意味世界の共有の視座とは(2)-生活文脈の中で自己理解をどのように支えるか-」2018

    • Author(s)
      田中真理
    • Organizer
      日本特殊教育学会第56回大会, 自主シンポジウム企画者・話題提供者
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  • [Presentation] 「作り笑い」表情の理解と社会的スキルの関連- 自閉スペクトラム症者の視線に着目して-.2017

    • Author(s)
      今村栞・田中真理
    • Organizer
      日本特殊教育学会第55回大会
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  • [Book] コラム自閉症の子どものユーモア研究の現状, 赤木和重編著「ユーモア的即興から生まれる表現の創発」129-1322019

    • Author(s)
      田中真理
    • Total Pages
      193
    • Publisher
      クリエイツかもがわ,
    • ISBN
      9784863422520
    • Related Report
      2018 Research-status Report

URL: 

Published: 2017-07-21   Modified: 2023-01-30  

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