Comparative International Study on Competency-based Lesson Study and Teacher Education Between Japan and Germany

• Project/Area Number: 17KK0050
• Research Category: Fund for the Promotion of Joint International Research (Fostering Joint International Research)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Research Field: Education
• Research Institution: Hiroshima University
• Principal Investigator: Yoshida Nariakira 広島大学, 人間社会科学研究科(教), 准教授 (70514313)
• Project Period (FY): 2018 – 2021
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2021)
• Budget Amount: ¥15,210,000 (Direct Cost: ¥11,700,000、Indirect Cost: ¥3,510,000)
• Keywords: 授業研究 / 授業づくり / コンピテンシー / ドイツ / 日独共同研究 / 国際共同研究 / Lesson Study / 教師教育 / 日独比較 / コンピテンシー志向 / 日独比較研究

Outline of Final Research Achievements

In this study, I (Yoshida) engaged in 10 months of overseas research at Leipzig University and conducted Collaborative International Study with Professor Maria Hallitzky of Leipzig University. The materials and data collected during the 10 months in Germany and the network established continued to be developed after the reserch in Leipzig, resulting in the publication of research results in Japanese, English, and German and the development of an ongoing inter-laboratory collaborative research system.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

教育学分野における日独間の研究交流は、ドイツ語の著作の日本語邦訳出版およびドイツ教育学研究の日本への紹介が主流であった。それに対して本研究では、日本の教育学研究および教育実践の伝統として位置づけられる「授業研究」をドイツの教育学研究・教育実践の文脈へと発信する研究に従事した。ドイツの研究者との「授業研究」に関する国際共同研究は世界的な教育学研究の潮流を牽引する研究成果であり、今後の国際的な教育学研究および日本の教育学研究・教育実践に改めて日本の教育学研究・教育実践の水準の高さとその課題を突きつける意義を有している。

Research Products

• [Int'l Joint Research] ライプツィヒ大学(ドイツ) (2019)
  • Year and Date: 2019-02-20
• [Journal Article] 「コロナ」から学校教育をリデザインする学術知共創の可能性と課題 (2022)
  • Author(s): 吉田成章・草原和博・木下博義・松宮奈賀子・川合紀宗・三好美織・小山正孝・影山和也・棚橋健治・川口広美・金鍾成・山元隆春・間瀬茂夫・永田良太・岩田昌太郎・井戸川豊・丸山恭司・三時眞貴子・森田愛子・桑山尚司
  • Journal Title: 広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書 Volume: 20 Pages: 1-9
  • DOI: 10.15027/52067
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028280
  • Year and Date: 2022-03-18
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 授業研究を軸にした教師教育に関する国際共同研究のプラットフォームづくり（２） (2022)
  • Author(s): 金鍾成・吉田成章・岩田昌太郎・川口広美
  • Journal Title: 広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書 Volume: 20 Pages: 53-60
  • DOI: 10.15027/52073
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028286
  • Year and Date: 2022-03-18
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に― (2022)
  • Author(s): 吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
  • Journal Title: 中国四国教育学会編『教育学研究紀要』（CD-ROM版） Volume: 67 Pages: 483-494
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] 高等学校を軸とした地域における保小中高大連携の可能性と課題―吉舎学区「資質・能力」の実践と吉舎学区学校運営協議会構想の検討― (2022)
  • Author(s): 吉田成章・滝沢潤・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・金原遼・武島千明・澤田百花・俵龍太朗・田芯語・藤井冴佳・馬承昭・明月
  • Journal Title: 広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』 Volume: 19 Pages: 53-60
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] 教科における「探究」と総合における「探究」はいかに生きることの「探究」につながるか (2022)
  • Author(s): 吉田成章・滝沢潤・安藤和久・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・曾玉儒・藤井翔太・明月
  • Journal Title: 広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』 Volume: ― Pages: 86-118
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] オンラインを活用した特別活動の授業づくり―「大学を知ろう」企画の代替ではないオンラインと対面を組み合わせた体験学習の充実― (2022)
  • Author(s): 宮本勇一・松田充・安藤和久・川本吉太郎・橋本拓夢・藤原由佳・澤田百花・俵龍太朗・明月・滝沢潤・吉田成章
  • Journal Title: 広島県立吉田高等学校編『令和3年度広島県立吉田高等学校研究紀要』 Volume: ― Pages: 120-130
  • Int'l Joint Research
• [Journal Article] Characteristics and Challenges of Lesson Study and Lesson Analysis of Learning Group Formation (Gakushu Shudan Zukuri) (2021)
  • Author(s): Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando, Yuka Fujiwara & Yue Ming
  • Journal Title: 広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 Volume: 2 Issue: 2 Pages: 175-184
  • DOI: 10.15027/51626
  • NAID: 120007183743
  • ISSN: 2436-0333
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033113
  • Year and Date: 2021-12-23
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 「ポスト・コロナの学校教育」の提起する学術知共創の可能性と課題 (2021)
  • Author(s): 吉田成章・草原和博・木下博義・松宮奈賀子・川合紀宗・三好美織・小山正孝・影山和也・棚橋健治・川口広美・金鍾成・山元隆春・間瀬茂夫・永田良太・岩田昌太郎・井戸川豊・丸山恭司・三時眞貴子・森田愛子・桑山尚司
  • Journal Title: 広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書 Volume: 19 Pages: 1-8
  • DOI: 10.15027/50582
  • NAID: 120006996877
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028274
  • Year and Date: 2021-03-19
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 授業研究を軸にした教師教育に関する国際共同研究のプラットフォームづくり (2021)
  • Author(s): 金鍾成・吉田成章・岩田昌太郎・川口広美
  • Journal Title: 広島大学教育学部共同研究プロジェクト報告書 Volume: 19 Pages: 33-40
  • DOI: 10.15027/50586
  • NAID: 120006996869
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2028278
  • Year and Date: 2021-03-19
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] Intercultural collaborative lesson study between Japan and Germany (2021)
  • Author(s): Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto
  • Journal Title: International Journal for Lesson and Learning Studies Volume: 10(3) Issue: 3 Pages: 245-259
  • DOI: 10.1108/ijlls-07-2020-0045
  • Peer Reviewed / Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 授業研究の日独共同比較研究―広島大学教育方法学研究室・ライプツィヒ大学一般教授学講座間の共同研究報告書― (2021)
  • Author(s): 宮本勇一・松田充・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・吉田成章
  • Journal Title: 広島大学大学院人間社会科学研究科教育方法学研究室編『教育方法学研究室紀要』 Volume: 3 Pages: 33-52
  • NAID: 120007153009
  • Open Access / Int'l Joint Research
• [Journal Article] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に― (2021)
  • Author(s): 吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
  • Journal Title: 中国四国教育学会編『教育学研究紀要』（CD-ROM版） Volume: 第66巻 Pages: 114-125
  • NAID: 40022560840
• [Journal Article] 探究に向かう生徒を育てる教科と総合の課題発見・解決学習推進プロジェクトの意義と課題 (2021)
  • Author(s): 吉田成章・松田充・安藤和久・阿蘇真早子・大西泰誠・金原遼・武島千明・藤原翔・三戸部由幸・澤田百花
  • Journal Title: 広島県立吉田高等学校編『平成30～令和2年度広島県立吉田高等学校「高等学校課題発見・解決学習推進プロジェクト」報告書』 Pages: 77-104
• [Journal Article] 高等学校における教科と総合をつなげる評価のあり方 (2021)
  • Author(s): 吉田成章・佐藤雄一郎・安藤和久・阿蘇真早子・金原遼・澤田百花
  • Journal Title: 広島県立日彰館高等学校編『研究紀要』 Volume: 第18号 Pages: 47-50
• [Journal Article] Wie Soll die Eigentümlichkeit der “Study of Educational Methods" Gelehrt Werden? (2020)
  • Author(s): 吉田成章
  • Journal Title: 広島大学大学院人間社会科学研究科紀要. 教育学研究 Volume: 第1巻 Issue: 1 Pages: 184-193
  • DOI: 10.15027/50189
  • NAID: 120006951534
  • ISSN: 2436-0333
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2033032
  • Year and Date: 2020-12-25
  • Open Access
• [Journal Article] Reform der Lehrerbildung in Leipzig (2019)
  • Author(s): 吉田成章
  • Journal Title: 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Volume: 68 Issue: 68 Pages: 27-36
  • DOI: 10.15027/48508
  • NAID: 120006779901
  • ISSN: 1346-5562
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032328
  • Year and Date: 2019-12-20
  • Open Access
• [Journal Article] ドイツとの授業の比較検討による日本の授業研究の海外展開の可能性と課題 (2019)
  • Author(s): 吉田成章
  • Journal Title: 日本教育学会編『教育学研究』 Volume: 86(4) Pages: 565-578
  • NAID: 130007854047
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題 (2019)
  • Author(s): 吉田成章
  • Journal Title: 中国四国教育学会編『教育学研究紀要』（CD-ROM版） Volume: 64 Pages: 495-500
• [Journal Article] Analysis and Interpretation of lessons through the Collaboration between University and School: Historical approach to the Lesson Study in Japan and a Case Study for the integrated perspectives (2018)
  • Author(s): Nariakira Yoshida, Nami Matsuo, Mitsuru Matsuda, Yuichiro Sato
  • Journal Title: 広島大学大学院教育学研究科紀要. 第三部, 教育人間科学関連領域 Volume: 67 Issue: 67 Pages: 27-36
  • DOI: 10.15027/46804
  • NAID: 120006549374
  • ISSN: 1346-5562
  • URL: https://hiroshima.repo.nii.ac.jp/records/2032299
  • Year and Date: 2018-12-21
  • Open Access
• [Presentation] 教科書は「主体的・対話的で深い学び」をいかに求めているか―2019年度検定済み中学校教科書の分析を中心に― (2021)
  • Author(s): 吉田成章・松田充・宮本勇一・安藤和久・藤原由佳・阿蘇真早子・金原遼・三戸部由幸・澤田百花・藤井翔太・明月・唐暁冬
  • Organizer: 中国四国教育学会第73回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、山口大学（オンライン）
• [Presentation] From?School-based Lesson Study to Lesson Study-based School Community: or From Teacher Educator to Community-based Curriculum Designer (2021)
  • Author(s): Nariakira Yoshida
  • Organizer: WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] The Landscape of?Researches?on Lesson Study: An attempt to develop online research database of LS (2021)
  • Author(s): Yuichi Miyamoto, Yuka Fujiwara, Kazuhisa Ando, Masako Aso, Yue Ming, Mitsuru Matsuda, Nariakira Yoshida
  • Organizer: WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2021, Symposium “Teacher Educators’ Involvements in School-based Lesson Study: A Case of Japan“, Macau and Hongkong (Online)
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Jugyo Kenkyu in Hiroshima: Interprofessionelle Unterrichtsentwicklung, Panel 5: Gemeinsame Grenzen. Perspektiven auf Unterricht aus Hiroshima und Leipzig (2021)
  • Author(s): Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Kazuhisa Ando und Masako Aso
  • Organizer: Jahrestagung der Sektion Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft (SIIVE) in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), TU Dortmund (Online)
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 教育方法学の学問的固有性をいかに教えるか (2020)
  • Author(s): 吉田成章
  • Organizer: 日本教育方法学会第56回大会課題研究Ⅳ、宮崎大学（オンライン）
  • Invited
• [Presentation] 教科書はどのような「主体的・対話的で深い学び」を求めているか―2018年度検定済み小学校教科書の分析を中心に― (2020)
  • Author(s): 吉田成章・松田充・宗近秀夫・二宮諒・阿蘇真早子・藤野健太朗・三戸部由幸
  • Organizer: 中国四国教育学会第72回大会自由研究発表「カリキュラム」部会、広島大学（オンライン）
• [Presentation] Lesson Study-based Training of Teacher Educator: Case Study on Self-Study and Cooperative Lesson Study (2019)
  • Author(s): Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Mitsuru Matsuda, Kazuhiro Kusahara, Shigeo Mase, Kazuya Kageyama, Shotaro Iwata, Yuichiro Sato, Miyuki Okamura, Maho Yodozawa, Yuichi Miyamoto, Aiko Hamamoto, Asuka Matsuura, Yu Yamamoto, Seigi Naganuma, Mayumi Kawamura
  • Organizer: WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Bridging Gaps between Teachers and Researchers in Interprofessional and Intercultural Lesson Study (2019)
  • Author(s): Maria Hallitzky, Christine Kieres, Nariakira Yoshida, Mitsuru Matsuda, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Kazuhisa Ando, Serina Sakurai, Yuka Fujiwara, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
  • Organizer: WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2019
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Uebersetzungsverhaeltnisse: Praktiken der Individualisierung und Vergemeinschaftung in transkulturellen Perspektivierung (2018)
  • Author(s): Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tilman Grammes, Christian Herfter, Johanna Leicht, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Mitsuru Matsuda, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Gereon Eulitz, Karla Spendrin, Emi Kinoshita
  • Organizer: Jahrestagung der Kommision Schulforschung und Didaktik der DGfE
• [Presentation] ドイツにおけるコンピテンシー志向の授業づくりの動向と課題 (2018)
  • Author(s): 吉田成章
  • Organizer: 中国四国教育学会第70回大会
• [Presentation] “Lesson Study” as Preparing Future Faculty Development for Teacher Educator:A Case Study on the Certificate Program for Preparing Future Faculty in Teacher Education in Hiroshima University (2018)
  • Author(s): Nariakira Yoshida, Yasushi Maruyama, Takuya Hisatune, Ting Ban, Shohei Fukami, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Yinan Li, Takahiro Umeda, Maho Yodozawa, Xinhui Zhou, Asuka Matsuura, Sho Ueda, Yu Yamamoto
  • Organizer: WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2018
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] Teacher Questions in the Context of Individualization and Collectivization in Lessons: Intercultural Dialogue on Methodology of Case Reconstruction between Germany and Japan (2018)
  • Author(s): Maria Hallitzky, Nariakira Yoshida, Tomohiro Hayakawa, Yuichi Miyamoto, Asuka Matsuura, Marika Yamane, Kazuhisa Ando, Emi Kinoshita,Christian Herfter, Stephan Weser, Gereon Eulitz, Johanna Leicht, Karla Spendrin
  • Organizer: WALS(The World Association of Lesson Studies) Conference 2018
  • Int'l Joint Research
• [Book] Unterrichtsforschung und Unterrichtspraxis im Gespraech: Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde (2022)
  • Author(s): Maria Hallitzky, Christine Kieres, Emi Kinoshita, Nariakira Yoshida (Hrsg.)
  • Total Pages: 138
  • Publisher: Klinkhardt
  • ISBN: 3781525015
• [Book] Lesson Study-based Teacher Education: The Potential of the Japanese Approach in Global Settings (2021)
  • Author(s): Jongsung Kim, Nariakira Yoshida, Shotaro Iwata, & Hiromi Kawaguchi (Ed.)
  • Total Pages: 240
  • Publisher: Routledge
  • ISBN: 0367478455
• [Book] 「コロナ」から学校教育をリデザインする―公教育としての学校を捉える視点― (2021)
  • Author(s): 広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
  • Total Pages: 151
  • Publisher: 溪水社
  • ISBN: 4863275625
• [Book] 教育方法と技術・教育課程 (2021)
  • Author(s): 樋口直宏・吉田成章編著
  • Total Pages: 211
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 4319003446
• [Book] 学習集団づくりが育てる「学びに向かう力」 授業づくりと学級づくりの一体的改革 (2020)
  • Author(s): 深澤広明、吉田成章
  • Total Pages: 192
  • Publisher: 溪水社
  • ISBN: 4863274920
• [Book] 3．書名ポスト・コロナの学校教育―教育者の応答と未来デザイン― (2020)
  • Author(s): 広島大学教育ヴィジョン研究センター 草原和博・吉田成章編著
  • Total Pages: 182
  • Publisher: 溪水社
  • ISBN: 4863275285