An Integrated Study on E-Learning that enables Participatory and Collaborative Workshop

• Project/Area Number: 18300293
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Waseda University
• Principal Investigator: KOGO Chiharu Waseda University, 人間科学学術院, 准教授 (00186610)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): TSUTSUI Yoichi 京都精華大, 人文学部, 教授 (20197734) ; SUZUKI Katsuaki 熊本大学, 社会文化科学研究科, 教授 (90206467) ; NAKAMURA Mitsutomo 熊本学園大, 社会福祉学部, 准教授 (40352398) ; TSUJI Yoshihito 小樽商科大, 教育開発センター, 助教 (80400076)
• Project Period (FY): 2006 – 2009
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2009)
• Budget Amount: ¥9,960,000 (Direct Cost: ¥8,100,000、Indirect Cost: ¥1,860,000); Fiscal Year 2009: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000); Fiscal Year 2008: ¥3,120,000 (Direct Cost: ¥2,400,000、Indirect Cost: ¥720,000); Fiscal Year 2007: ¥2,730,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥630,000); Fiscal Year 2006: ¥1,900,000 (Direct Cost: ¥1,900,000)
• Keywords: eラーニング / ワークショップ / 参加 / 体験 / 協同学習 / 参加体験型学習 / アンカー体験 / インストラクショナルデザイン

Research Abstract

This study aims to enable e-learning to integrate participatory and collaborative workshop. Blended online courses including e-learning and face-to-face workshop were designed and performed, then students evaluated those courses. The high appraisal to the blended courses indicates that face-to-face courses can be replaced by blended e-learning courses with students' high satisfaction.

Research Products

• [Journal Article] eラーニング授業におけるレビューシートの利用が授業評価に及ぼす効果 (2009)
  • Author(s): 伊豆原久美子・向後千春
  • Journal Title: 本教育工学会論文誌 Vol.33 Pages: 53-56
  • NAID: 10029779187
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 生涯学習のニーズに対応するeラーニング大学 (2009)
  • Author(s): 向後千春
  • Journal Title: メディア教育研究 Vol.6(1)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] eラーニング授業におけるレピューシートの利用が授業評価に及ぼす効果 (2009)
  • Author(s): 伊豆原久美子・向後千春
  • Journal Title: 日本教育工学会論文誌 33(Suppl.) Pages: 53-56
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 生涯学習のニーズに対応するeラーニング大学 (2009)
  • Author(s): 向後千春
  • Journal Title: メディア教育研究 6(1)
  • Peer Reviewed
• [Presentation] eラーニング指向性とグループワーク指向性との関連 (2009)
  • Author(s): 冨永敦子・高崎亜希子・向後千春
  • Organizer: 教育システム情報学会
  • Place of Presentation: 名古屋大学
  • Year and Date: 2009-08-20
• [Presentation] BBSを利用したグループワークの実践と改善点 (2009)
  • Author(s): 向後千春・伊豆原久美子
  • Organizer: 教育システム情報学会
  • Place of Presentation: 名古屋大学
  • Year and Date: 2009-08-20
• [Presentation] eラーニング指向性とグループワーク指向性との関連 (2009)
  • Author(s): 冨永敦子・高崎亜希子・向後千春
  • Organizer: 教育システム情報学会第34回全国大会
• [Presentation] BBSを利用したグループワークの実践と改善点 (2009)
  • Author(s): 向後千春・伊豆原久美子
  • Organizer: 教育システム情報学会第34回全国大会講演
• [Presentation] ICTを活用した教育システムをどのように評価するか (2008)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 日本教育工学会
  • Place of Presentation: 上越教育大学
  • Year and Date: 2008-10-11
• [Presentation] eラーニングと教室授業のブレンド型授業の実践と評価 (2008)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 教育システム情報学会
  • Place of Presentation: 熊本大学
  • Year and Date: 2008-09-03
• [Presentation] 授業方法としてのワークショップとe-learningの意義 (2008)
  • Author(s): 筒井洋一・向後千春・青木将幸・中村恵子
  • Organizer: 大学教育学会第30回大会
  • Place of Presentation: 目白大学
  • Year and Date: 2008-06-07
• [Presentation] (2008.6)授業方法としてのワークショップとe-learningの意義 (2008)
  • Author(s): 筒井洋一・向後千春・青木将幸・中村恵子
  • Organizer: 大学教育学会第30 回大会発表要旨集録
  • Place of Presentation: 目白大学
  • Year and Date: 2008-06-07
• [Presentation] ICTを活用した教育システムをどのように評価するか (2008)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 日本教育工学会第24回全国大会講演
  • Place of Presentation: 上越教育大学
• [Presentation] eラーニングと教室授業のブレンド型授業の実践と評価 (2008)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 教育システム情報学会第33回全国大会
  • Place of Presentation: 熊本大学
• [Presentation] (2008.10)ICTを活用した教育システムをどのように評価するか (2008)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 日本教育工学会第24回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 上越教育大学
• [Presentation] (2008.9)eラーニングと教室授業のブレンド型授業の実践と評価 (2008)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 教育システム情報学会第33 回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 熊本大学
• [Presentation] 実質的な成果をもたらすeラーニングの条件 (2006)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 日本教育工学会第22回全国大会講演
  • Place of Presentation: 関西大学
• [Presentation] (2006.11)実質的な成果をもたらすe ラーニングの条件 (2006)
  • Author(s): 向後千春
  • Organizer: 日本教育工学会第22 回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 関西大学
• [Remarks] 向後千春(2008.12)閉じられた大学授業から持続可能な学習コミュニティへ『日本教育工学会研究報告集』JSET08-5 Pp.203-206
• [Remarks] 向後千春・伊豆原久美子(2008.7)eラーニング授業における学生レビューシートの利用とその効果『日本教育工学会研究報告集』JSET08-3 Pp.81-88
• [Remarks] 向後千春(2007.12)eラーニング授業でコミュニケーションカード「e大福帳」を使う『日本教育工学会研究報告集』JSET07-5 Pp.297-300
• [Remarks] 向後千春・伊豆原久美子・冨永敦子(2007.3)授業アンケートから「授業レビュー」の方法へ『日本教育工学会研究報告集』JSET07-1 Pp.171-176
• [Remarks]
  • URL: http://kogolab.jp/
• [Remarks] (1) 向後千春(2008.12)閉じられた大学授業から持続可能な学習コミュニティへ『日本教育工学会研究報告集』JSET08-5Pp.203-206
• [Remarks] (2) 向後千春・伊豆原久美子(2008.7)eラーニング授業における学生レビューシートの利用とその効果『日本教育工学会研究報告集』JSET08-3Pp.81-88
• [Remarks] (3) 向後千春(2007.12)eラーニング授業でコミュニケーションカード「e大福帳」を使う『日本教育工学会研究報告集』JSET07-5Pp.297-300
• [Remarks] (4)向後千春・伊豆原久美子・冨永敦子(2007.3)授業アンケートから「授業レビュー」の方法へ『日本教育工学会研究報告集』JSET07-1Pp.171-176
• [Remarks]
  • URL: http://kogolab.jp/