Development of formative assessment guideline on collaborative learning

• Project/Area Number: 18500706
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Shizuoka University
• Principal Investigator: OSHIMA Ritsuko Shizuoka University, 情報学部, 准教授 (70377729)
• Project Period (FY): 2006 – 2008
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2008)
• Budget Amount: ¥4,050,000 (Direct Cost: ¥3,600,000、Indirect Cost: ¥450,000); Fiscal Year 2008: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2007: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2006: ¥2,100,000 (Direct Cost: ¥2,100,000)
• Keywords: 協調学習 / 形成的評価 / 評価指針 / 学習支援方略

Research Abstract

本研究の目的は, 協調学習における学習者の形成的評価項目を作成することである.まず形成的評価の観点と学習支援方略の一般性を検証し, 次に形成的評価の観点と学習支援方略の信頼性・妥当性の検討を行った.さらに学習活動における社会的側面と認知的側面の関係性を明らかにした.その結果, 認知的活動の円滑さを評価するための社会的側面の指標として, 表現力, 解読力, 関係調整, 自己主張, 他者受容の5項目が同定できた.

Research Products

• [Journal Article] Japan Research Group(2008).Changes in Students' internal scripts for knowledge building (2008)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R, Knowledge Forum[○!R]
  • Journal Title: A challenge for capturing epistemic agency, Proceedings of ICLS
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Facilitation of Intentional Learning and Use of Formative Assessments (2008)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R.(他4名)
  • Journal Title: Proceedings of ICCE Pages: 245-278
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Changes in Students' internal scripts for knowledge building : A challenge for capturing episteiic agency (2008)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R., Knowledge Forum^[○! R] Japan Research Group
  • Journal Title: Proceedings of ICLS2008 (CDに収録)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Facilitation of Intentional Learning and Use of Formative Assessments (2008)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R., Yuasa, R., Konishi, T., Itoh, Y., Okada, Y.
  • Journal Title: Proceedings of ICCE2008 Pages: 245-278
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Complex Network Theory Approach to the Assessment on Collective Knowledge Advancement through Scientific Discourse in CSCL (2007)
  • Author(s): Oshima, J.,Oshima, R
  • Journal Title: Proceedings of CSCL
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Complex Network Theory Approach to the Assessment on Collective Knowledge Advancement through Scientific Discourse in CSCL (2007)
  • Author(s): Oshima, J., & Oshima, R.
  • Journal Title: Proceedings of CSCL2007
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Knowledge-building activity structures in Japanese elementary science pedagogy (2006)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R., Murayama, I., Inagaki, S., Takenaka, M., Yamamoto, T., Yamaguchi, E., Nakayama, H.
  • Journal Title: The International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning 1(2)
• [Journal Article] Scientific argument in written discourse with task requirements triggering different epistemic agency. (2006)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R., Murayama, I., Inagaki, S., Yamamoto, T., Fujimoto, M., Takenaka, M., Yamaguchi, E., Nakayama, H., Sakamoto, M.
  • Journal Title: Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA
• [Journal Article] 新規電子メディアを導入する際の教授的介入の必要性とその効果-協調学習を支援するテクノロジの事例- (2006)
  • Author(s): 山下元子, 大島純, 大島律子, Knowledge Forum Japan Research Group
  • Journal Title: 日本教育工学会第22回全国大会講演論文集 Pages: 413-414
• [Journal Article] 電子教材利用を促進する補助教材の効果の分析 : 授業デザイン方略の理解深化に及ぼす知識の再構築活動 (2006)
  • Author(s): 江口聡, 大島純, 大島律子
  • Journal Title: 日本教育工学会第22回全国大会講演論文集 Pages: 557-558
• [Journal Article] 電子教材を用いた協調学習における補助教材の開発と評価 : 学習活動の円滑化と学習効果の向上を目指して (2006)
  • Author(s): 大島律子, 江口聡, 大島純
  • Journal Title: 教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集 Pages: 39-40
• [Journal Article] 協調学習における紙メディアと電子メディアの有意味な連携 (2006)
  • Author(s): 山下元子, 大島純, 大島律子, Knowledge Forum Japan Research Group
  • Journal Title: 日本認知科学会第23回大会発表論文集 Pages: 446-447
  • NAID: 10020536823
• [Journal Article] Knowledge-building activity structures in Japanese elementary science pedagogy
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R.(他6名)
  • Journal Title: The International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Scientific argument in written discourse with task requirements triggering different epistemic agency
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R.(他8名)
  • Journal Title: Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA
  • Peer Reviewed
• [Presentation] CSCL環境下における知識発展の評価手法の開発複雑システム・アプローチによる検討 (2008)
  • Author(s): 太田健介, 大島純, 大島律子
  • Organizer: 日本教育工学会第24回大会講演論文集
  • Place of Presentation: 上越教育大学
  • Year and Date: 2008-10-13
• [Presentation] CSCL環境下における知識発展の評価手法の開発複雑システム・アプローチによる検討 (2008)
  • Author(s): 太田健介, 大島純, 大島律子
  • Organizer: 日本教育工学会第24回大会
  • Place of Presentation: 上越教育大学
  • Year and Date: 2008-10-13
• [Presentation] 多人数講義における学習機会の拡張と形成的評価のフィードバック (2007)
  • Author(s): 大島律子, 大島純, (他3名)
  • Organizer: 日本教育工学会第23回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2007-09-24
• [Presentation] 多人数講義における学習機会の拡張と形成的評価のフィードバック (2007)
  • Author(s): 大島 律子, 大島 純, 小西 達裕, 伊東 幸宏, 岡田 安功
  • Organizer: 日本教育工学会第23回全国大会
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2007-09-24
• [Presentation] 協調的読解と統合的解釈を支援する方略の検討 (2007)
  • Author(s): 村田大輔, 大島律子, 大島純
  • Organizer: 日本教育工学会第23回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2007-09-23
• [Presentation] 電子掲示板コミュニケーションにみられる社会的知識発展の評価-複雑ネットワーク理論の適用- (2007)
  • Author(s): 大島純, 大島律子
  • Organizer: 日本教育工学会第23回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2007-09-23
• [Presentation] 協調的読解と統合的解釈を支援する方略の検討 (2007)
  • Author(s): 村田 大輔, 大島 律子, 大島 純
  • Organizer: 日本教育工学会第23回全国大会
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2007-09-23
• [Presentation] 電子掲示板コミュニケーションにみられる社会的知識発展の評価-複雑ネットワーク理論の適用- (2007)
  • Author(s): 大島 純, 大島 律子
  • Organizer: 日本教育工学会第23回全国大会
  • Place of Presentation: 早稲田大学
  • Year and Date: 2007-09-23
• [Presentation] Knowledge Forum Japan Research Group(2006).新規電子メディアを導入する際の教授的介入の必要性とその効果-協調学習を支援するテクノロジの事例- (2006)
  • Author(s): 山下元子, 大島純, 大島律子
  • Organizer: 日本教育工学会第22回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 関西大学
  • Year and Date: 2006-11-03
• [Presentation] 電子教材利用を促進する補助教材の効果の分析 : 授業デザイン方略の理解深化に及ぼす知識の再構築活動 (2006)
  • Author(s): 江口聡, 大島純, 大島律子
  • Organizer: 日本教育工学会第22回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 関西大学
  • Year and Date: 2006-11-03
• [Presentation] 電子教材を用いた協調学習における補助教材の開発と評価 : 学習活動の円滑化と学習効果の向上を目指して (2006)
  • Author(s): 大島律子, 江口聡, 大島純
  • Organizer: 教育システム情報学会第31回全国大会講演論文集
  • Place of Presentation: 大阪経済大学
  • Year and Date: 2006-08-24
• [Presentation] Knowledge Forum Japan Research Group(2006). 協調学習における紙メディアと電子メディアの有意味な連携 (2006)
  • Author(s): 山下元子, 大島純, 大島律子
  • Organizer: 日本認知科学会第23回大会発表論文集
  • Place of Presentation: 中京大学
  • Year and Date: 2006-08-04
• [Book] CSCL-based Pre-service Teacher Program as Knowledge Building, In "Knowledge Management for Educational Innovation" (2007)
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R.
  • Publisher: Springer-Verlag New York Inc
• [Book] CSCL-based Pre-service Teacher Program as Knowledge Building, In "Knowledge Management for Educational Innovation"
  • Author(s): Oshima, J., Oshima, R.
  • Publisher: Springer-Verlag New York Inc