| Project/Area Number |
18520437
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Single-year Grants |
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| Section | 一般 |
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| Research Field |
Foreign language education
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| Research Institution | Kochi University |
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Principal Investigator |
TARA Shizuya Kochi University, 教育研究部人文社会科学系, 准教授 (00294819)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
OSHIMA Hideki 高知工業高等専門学校, 総合科学科, 准教授 (90342576)
TANIGUCHI Masaki 高知大学, 教育研究部人文社会学系, 教授 (90163633)
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| Research Collaborator |
YANAGISAWA Kayoko UCL, Department of Speech, Hearing and Phonetic Sciences, Research Student
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| Project Period (FY) |
2006 – 2008
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2008)
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| Budget Amount *help |
¥3,240,000 (Direct Cost: ¥2,700,000、Indirect Cost: ¥540,000)
Fiscal Year 2008: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2007: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
Fiscal Year 2006: ¥900,000 (Direct Cost: ¥900,000)
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| Keywords | 英語 / 変種発音 / 国際コミュニケーション / 発音指導 / 発音モデル / 意識調査 / a mismatched interlanguage speech intelligibility disadvantage / 英語変種発音 / 音声学 / 英語教育 / 英語発音 / 発音指導に関する意識調査 / 発音指導に関する学習意識 / 音声指導 / 学習指導要領 / 発音のモデル / 変種英語 / コミュニケーション |
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| Research Abstract |
教員の発音指導に関する実態調査では, 生徒の発音学習到達目標が高く設定されていない, 生徒がその目標にすら到達していないと評する教員が多い, 中学教員は発音記号よりphonicsの指導が重要だと指摘している, 生徒に対する発音学習に関する意識調査では, 発音指導の要望が強い一方, 体系的な指導はなされていない, 学習モデルとして教員を意識している, などの結果が得られた。英語変種発音の聴き取りに関する実証研究では, 一定の時間が経ないと解答の自信度に変化が見られない, などが明らかとなった。
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