Recherche sur la (re)construction de l'identite et de la relation des sujets-participants de la classe de langue

• Project/Area Number: 18520442
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Research Field: Foreign language education
• Research Institution: Yokohama City University
• Principal Investigator: ISHIKAWA Fumiya Yokohama City University, 国際総合科学研究科, 准教授 (60295524)
• Project Period (FY): 2006 – 2008
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2008)
• Budget Amount: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥630,000); Fiscal Year 2008: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2007: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2006: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,300,000)
• Keywords: フランス語 / クラス / アイデンティティ / 関係性 / ディスクール / (再)構築 / 言語教育

Research Abstract

外国語としてのフランス語クラスにおいて、実際に発せられたことばであるディスクールの中で、あるいはそれによって、教師および学習者のアイデンティティがどのように(再)構築されるのか、また教師と学習者の関係性がどのように(再)構築されるのかを、ディスクール分析の視点、特にディスクールが発せられる前にはアイデンティティも関係性も潜在的にしか定義し得ない-あるいは、社会的に容認されているアイデンティティも関係性も、ディスクールによって再構築されうるものであり、その意味においてそれらも学術的考察の対象となりうる-というダイナミックなディスクール分析の視点から明らかにした。

Research Products

• [Journal Article] "La description des apprenants dans et par les activites de reformulation de l'enseignant en classe de langue", in M. Schuwer, M.-C. Le Bot & E. Richard (eds.) : ≪ Pragmatique de la reformulation. Types de discours-Interactions didactiques ≫, Actes du colloque international : ≪ Voies de la reformulation. Contraintes-strategies-objectifs ≫ (2008)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: organise a Rennes par le LIDILE (Analyse Ingenierie Didactique Langues et Langages Specialises) de l'Universite Rennes 2-Haute Bretagne Rennes, Presses Universitaires de Renne Pages: 241-251
• [Journal Article] La description des apprenants dans et par les activites de reformulation de l'enseignant en classe de lanque (2008)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: M. Schuwer, M. -C. Le Bot & E. Richard (eds. ) : ≪Pragmatique de la reformulation. Types de discours-Interactions didactiques≫, Actes du colloqueinternational : ≪Voies de la reformulation. Contraintes -strategies - obiectifs≫ 無 Pages: 241-251
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] "Le savoir socioculturel en classe de FLE de niveaux debutant et intermediaire : une approche dynamique des dimensions socioculturelles de la langue", in AIRDF (ed.) : ≪ Didactique du francais : le socioculturel en question ≫, tirage sur un CD-ROM des communications du Dixieme Colloque International de l'AIRDF (Association International pour la Recherche en Didactique du Francais) : ≪ Didactique du francais : le socioculturel en question ≫ (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: organise a Villeneuve d'Ascq par l'AIRDF
• [Journal Article] "L'articulation de la transmission de savoirs et de l'introduction de stereotypes (ou du stereotypage) dans la classe de langue : une analyse interactionnelle de stereotypes en discours didactique", in H. Boyer (ed.) : Stereotypage, stereotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scene tome 3 intitule : ≪ Education, ecole, didactique ≫, Actes du colloque international : ≪ Stereotypage,stereotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scene. Perspectives interdisciplinaires ≫ (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: organise a Montpellier par l'ARSER (Atelier de Recherche en Sociolinguistique et d'Etude des Representations) de l'Universite Montpellier III-Paul-Valery Pages: 119-130
• [Journal Article] Articulation de transmission de savoirs et d'introduction de stereotypes(ou destereotypage)dans la classe de langue: une analyse interactionnelle destereotypes en discours didactique (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: H. Boyer (ed.): Stereotypage, stereotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scene, tome 3 intitule: 《Education, ecole, didactique》, Actes ducolloque international: 《Stereotypage, stereotypes: fonctionnements ordinaires et mises en scene. Perspectives interdisciplinaires》 3 Pages: 119-130
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Le savoir socioculturel en classe de FLE de niveaux debutant et intermediaire: une approche dynamique des dimensions socioculturelles de la langue (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: AIDFE(ed.): 《Didactique du francais: le socioculturelen question》, tirage sur un CD-ROM descommunications du Dixieme Colloque International de I'AIRFE(Association International pour la Recherche en Didactique du Francais): 《Didactique du francais: lesocioculturel en question》organise a Villeneuve d'Ascq par I'AIRDFE, 13-15 septembre 2007 (CD-ROM版)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] Articulation de transmission de saboirs et d'introduction de stereotypes (oude stereotypage) dans la classe de langue : une analyse interactionnelle de stereotypes en discours didactique (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: Actes du colloque international : 《 Stereotypage, stereotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scene. Perspectives interdisciplinaires 》, organise a Montpellier par I'ARSER (Atelier de Recherche en Sociolinguistique et d'Etude des Reoresentations) de I'Universite Montpellier III-Paul-Valery, 21-23 juin 2006
• [Journal Article] La description des apprenants dans et par les activites de reformulation de I'enseignant en classe de langue
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: colloque international: 《Voies de la reformulation. Contraintes-strategies-objectifs》, organise a Rennes par le LIDILE(Analyse Ingenierie Didactique Langues et Langages Specialises)de I'Universite Rennes 2-Haute Bretagne, 19-20 mai 2006 (印刷中)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] La negociation des images de soi dans et par le discours didactique: une analyse dynamique de I'articulation entre transmission de savoirs et(re)construction de I'identite en classe de FLE
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: colloque international: 《Transmission/appropriation des langues et construction des identites plurilingues》, organise a Paris par le groupe: PLURIFLES-DILTEC(Situations Plurilingues et Francais Langueseconde-Dldactique des Langues, des TExtes et des Cultu (査読中)
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] La description des apprenants dans et par les activites de reformulation de I'enseignant en classe de langue
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Journal Title: Actes du colloque international : 《 Voies de la reformulation. Contraintes - strategies - objectifs 》, organise a Rennes par le LIDILE (Analyse lngenierie Didactique Langues et Langages Specialises) de I'Universite Rennes 2-Haute Bretagne, 19-20 mai 2006 (印刷中)
• [Presentation] Le savoir socioculturel en classe de FLE de niveaux debutant et intermediaire: une approche dynamique des dimensions socioculturelles de la langue (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Organizer: Dixieme Colloque International de I'AIRFE(Association International pour la Recherche en Didactique du
  • Place of Presentation: Universite Lille III-Charles de Gaule
  • Year and Date: 2007-09-13
• [Presentation] La negociation des images de soi dans et par le discours didactique: une analyse dynamique de I'articulation entre transmission de savoirs et(re)construction de I'identite en classe de FLE (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Organizer: 《Transmission/appropriation des langues et constrution des identites plurilingues》, organise a Paris par le groupe: PLURIFLES-DILTEC(Situations Plurilingues et Francais Langue seconde-Dldactique des Langues, des TExtes et des Cultures)de I'Universite Pari III-Sorbonne nouvelle, 6-9 juin 2007
  • Place of Presentation: Universite Paris III-Sorbonnenouvelle
  • Year and Date: 2007-06-07
• [Presentation] "Le savoir socioculturel en classe de FLE de niveaux debutant et intermediaire : une approche dynamique des dimensions socioculturelles de la langue", communication presentee au Dixieme Colloque International de l'AIRDF (Association International pour la Recherche en Didactique du Francais) (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Organizer: Didactique du francais : le socioculturel en question
  • Place of Presentation: organise a Villeneuve d'Ascq par l'AIRDF
• [Presentation] "La negociation des images de soi dans et par le discours didactique : une analyse dynamique de l'articulation entre transmission de savoirs et (re)construction de l'identite en classe de FLE", communication presentee au colloque international (2007)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Organizer: Transmission/ appropriation des langues et construction des identites plurilingues
  • Place of Presentation: organise a Paris par le groupe : PLURIFLES-DILTEC (Situations PLURIlingues et Francais Langue seconde-DIdactique des Langues, des TExtes et des Cultures) de l'Universite Paris III-Sorbonne nouvelle
• [Presentation] "L'articulation de transmission de savoirs et d'introduction de stereotypes (ou de stereotypage) dans la classe de langue : une analyse interactionnelle de stereotypes en discours didactique", communication presentee au colloque international (2006)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Organizer: Stereotypage, stereotypes : fonctionnements ordinaires et mises en scene. Perspectives interdisciplinaires
  • Place of Presentation: organise a Montpellier par l'ARSER (Atelier de Recherche en Sociolinguistique et d'Etude des Representations) de l'Universite Montpellier III-Paul-Valery
• [Presentation] "La description des apprenants dans et par les activites de reformulation de l'enseignant en classe de langue", communication presentee au colloque international (2006)
  • Author(s): ISHIKAWA, Fumiya
  • Organizer: Voies de la reformulation. Contraintes-strategies-objectifs
  • Place of Presentation: organise a Rennes par le LIDILE (Analyse Ingenierie Didactique Langues et Langages Specialises) de l'Universite Rennes 2-Haute Bretagne
• [Remarks] ISHIKAWA, Fumiya (2008) : Recherche sur la (re)construction de l' identite et de la relation des sujets-participants de la classe de langue (『仏語クラスにおける会話参加者のアイデンティティと関係性の(再)構築についての研究』), Rapport final de la recherche effectuee en 2006-2008 sous l' egide du fonds de la Societe japonaise pour la Promotion des Sciences (j.S.P.S.) (Kiban-kenkyu (C)) (平成18年度~平成20年度日本学術振興会科学研究費補助金( 基盤研究(C) )研究成果報告書),roneotype et broche.