A Study on Curricula of Education for International Understanding to enhance Communicative Competence

Research Project

Project/Area Number	18601003
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Single-year Grants
Section	一般
Research Field	「総合的な学習」のカリキュラム開発
Research Institution	Joetsu University of Education
Principal Investigator	TAJIMA Koji Joetsu University of Education, 大学院・学校教育研究科, 准教授 (90293266)
Project Period (FY)	2006 – 2008
Project Status	Completed (Fiscal Year 2008)
Budget Amount *help	¥1,900,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥300,000) Fiscal Year 2008: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000) Fiscal Year 2007: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000) Fiscal Year 2006: ¥600,000 (Direct Cost: ¥600,000)
Keywords	コミュニケーション能力 / 国際理解教育 / カリキュラム / 自己効力感 / コミュニケーション様式 / 中国人児童 / 日本人学校 / 自己主張 / 自己抑制
Research Abstract	本研究においては、日本人児童の自己主張の抑制を緩和し、他者中心のコミュニケーションを高めることによって、日本人児童の効力感が高められる可能性が示唆されたことから、自己抑制が日本人ほど強くない中国人児童や台湾人児童との交流を深めることで、日本人児童のコミュニケーション能力の向上が期待できることを明らかにするとともに、そのための国際理解教育のカリキュラムモデルを提示した.