The verification for learning effectiveness in the class of "Robot Contest"

• Project/Area Number: 18700635
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Research Field: Science education
• Research Institution: Kurume National College of Technology
• Principal Investigator: KUMAMARU Norio Kurume National College of Technology, 制御情報工学科, 助手 (80270370)
• Project Period (FY): 2006 – 2008
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2008)
• Budget Amount: ¥2,280,000 (Direct Cost: ¥2,100,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2008: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2007: ¥600,000 (Direct Cost: ¥600,000); Fiscal Year 2006: ¥900,000 (Direct Cost: ¥900,000)
• Keywords: 工学教育 / 工業教育 / ロボットコンテスト / 学習効果

Research Abstract

ロボットコンテストをはじめとする、いわゆるものづくり教育は、学習者の創造力を育成するのに効果的といわれている。しかし、創造力の評価は指導者の主観によることが多い。本研究では、創造力の一部である、物理現象を捉える能力に注目して、評価方法の確立を目指した。学習者の創造の過程を考察した結果、2種類の物理現象を捉える能力を測るテストを作った。そのテストを用いた実験の結果、ロボットコンテストを行うことにより学習者の物理現象を捉える能力が有意に上昇すること、学習者の作業量と物理現象を捉える能力の上昇にはある程度の関係があることが明らかになった。

Research Products

• [Journal Article] ロボット製作の調整作業による観察力の変化と作業量の関係-ロボットコンテストをとおして- (2009)
  • Author(s): 熊丸憲男
  • Journal Title: 実践教育 No.24、No.1 Pages: 55-59
  • NAID: 40017342723
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] ロボット製作の調整作業による観察力の変化と作業量の関係-ロボットコンテストをとおして- (2009)
  • Author(s): 熊丸憲男
  • Journal Title: 実践教育 24-1 Pages: 55-59
  • NAID: 40017342723
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 創造力開発手法による観察力の評価-ロボットコンテストにおけるロボット製作をとおして- (2008)
  • Author(s): 熊丸憲男
  • Organizer: 実践教育訓練研究協会
  • Year and Date: 2008-09-27
• [Presentation] 創造力開発手法による観察力の評価-ロボットコンテストにおけるロボット製作をとおして- (2008)
  • Author(s): 熊丸憲男
  • Organizer: 実践教育訓練協会
  • Place of Presentation: 四国職業能力開発学校
  • Year and Date: 2008-09-27
• [Presentation] Learning Effect in the Process of Making a Robot (2008)
  • Author(s): Norio Kumamaru
  • Organizer: 2nd International Symposium on Advances in Technology Education
  • Year and Date: 2008-09-09