| Project/Area Number |
18H01072
|
|---|
| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
|
| Allocation Type | Single-year Grants |
|---|
| Section | 一般 |
|---|
| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
|
|---|
| Research Institution | Yamaguchi University |
|---|
Principal Investigator |
hayashi yuko 山口大学, 大学院技術経営研究科, 教授(特命) (90637456)
|
|---|
| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
石野 洋子 山口大学, 大学院技術経営研究科, 教授 (90373266)
平田 貞代 芝浦工業大学, 工学(系)研究科(研究院), 准教授 (40707741)
上西 研 山口大学, 大学院技術経営研究科, 教授 (50177581)
|
|---|
| Project Period (FY) |
2018-04-01 – 2021-03-31
|
| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2021)
|
| Budget Amount *help |
¥15,600,000 (Direct Cost: ¥12,000,000、Indirect Cost: ¥3,600,000)
Fiscal Year 2020: ¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2019: ¥4,810,000 (Direct Cost: ¥3,700,000、Indirect Cost: ¥1,110,000)
Fiscal Year 2018: ¥6,500,000 (Direct Cost: ¥5,000,000、Indirect Cost: ¥1,500,000)
|
|---|
| Keywords | SDGs / フォーサイト / ワークショップ / HEXACO / 持続可能性 / イノベーション / 性格特性 / 社会的支配志向性 / STEM / アクティブラーニング / NEP / STI for SDGs / ビッグデータ解析 / ＳＴＥＭ / テクノロジー / SDGｓ / アンケート / 持続的開発 / 科学技術 / 理系教育 |
|---|
| Outline of Final Research Achievements |
STEM students have different perceptions of SDGs and future social images depending on the country, and we conducted a questionnaire survey to clarify them. The same web questionnaire was conducted in 12 countries in order to collaborate with OECD, BRIICS, and Japanese universities to conduct a common measure of STEM student awareness surveys, and valid responses were obtained from approximately 1,500 nationals from 40 countries. Differences in awareness of SDGs by country, correlation between new ecological paradigm (NEP) and personality traits (EXACO, SDO, etc.), international comparison of NEP and SDGs, etc. were conducted. Face-to-face workshops on SDGs were held in Japan and the Netherlands, and students from various nationalities such as the Netherlands, Indonesia, and Japan participated in the web conference. At the workshop, we verified and created a prototype of education to each country that can develop global STEM human resources.
|
| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
社会的意義として、未来を担うSTEM人材が持続可能な社会の構築に科学技術が与える功罪やトレードオフの影響への理解を深めることに対し、ウェブアンケート調査やとワークショップを通じて貢献した。学術的には、SDGｓに対する意識と性格特性の相関、国別の違い、性別の違い等を、40の国籍を持つ1500人のアンケートの有効回答の分析で明らかにした。また、トリプルボトムライン（社会、経済、環境）の視点を含み包括的に問題解決を図るSDGｓにおいて、NEP（新エコロジカルパラダイム）での測定の限界を示した。
|
