Linguistic information processing in auditory sentence comprehension by Japanese EFL learners: Focusing on tasks during listening comprehension

Research Project

Project/Area Number	18K00739
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 02100:Foreign language education-related
Research Institution	Hyogo University of Teacher Education
Principal Investigator	NARUMI Tomoyuki 兵庫教育大学, 学校教育研究科, 講師 (40736154)
Co-Investigator(Kenkyū-buntansha)	横川博一神戸大学, 大学教育推進機構, 教授 (50340427)
Project Period (FY)	2018-04-01 – 2024-03-31
Project Status	Completed (Fiscal Year 2023)
Budget Amount *help	¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000) Fiscal Year 2020: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000) Fiscal Year 2019: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000) Fiscal Year 2018: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Keywords	音声文理解 / 句構造規則 / 意味情報 / 自動化 / 英語熟達度 / タスク / 注意 / 合成音声 / 言語情報処理 / 熟達度 / 事象関連電位 / 音声文
Outline of Final Research Achievements	This study examined how Japanese EFL learners process linguistic information (syntactic and semantic information) essential for real-time comprehension when listening to and comprehending auditory English sentences and how the linguistic information processing of auditory sentences differs depending on tasks given during comprehension. The results are expected to provide new insights into Japanese EFL learners' auditory sentence comprehension.
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	日本人英語学習者を対象とした音声文理解における言語情報処理について検証した研究はほとんど無く、本研究を通して、学習者の音声文理解について検証する新たな実験方法を提案することができた。また、今回収集したデータを分析し、新たな知見を得ることを通して、外国語（英語）を「聞くこと」における、より効果的・効率的な学習・指導方法を提供し、外国語教育の教授法・指導技術・教材の開発に広く貢献することが期待される。