Optimize the Specifications for Foreign Language e-Learning Materials: Research based on Learning Effect, User Evaluation, and Learning State
| Project/Area Number |
18K00820
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 02100:Foreign language education-related
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| Research Institution | Tohoku University |
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Principal Investigator |
杉浦 謙介 東北大学, 国際文化研究科, 名誉教授 (40196712)
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| Project Period (FY) |
2018-04-01 – 2024-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2023)
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| Budget Amount *help |
¥2,860,000 (Direct Cost: ¥2,200,000、Indirect Cost: ¥660,000)
Fiscal Year 2022: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2021: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2020: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2019: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2018: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
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| Keywords | eラーニング / ドイツ語 / 外国語教育 |
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| Outline of Annual Research Achievements |
本研究の目的は、外国語eラーニング教材の仕様の差による学習効果・使用者評価・学習実態の差を明らかにし、それに基づいて、最適化した教材の仕様を明らかにすることである。
まず、素材が同一で仕様が異なる3つのドイツ語eラーニング教材を整備した。第1教材「CALL Deutsch」は中機能、第2教材「CALL Deutsche Grammatik」は低機能、第3教材「CALL Deutsche Grammatik Plus」は高機能でLMSと連携する。この3つの教材のうち、第1年度（2018年度）は第1教材「CALL Deutsch」を、第2年度（2019年度）は第2教材「CALL Deutsche Grammatik」を、第3年度（2020年度）は第3教材「CALL Deutsche Grammatik Plus」を実際の授業で使用し、テストのデータを集積した。また、この教材を使用する学習者にアンケートを実施し、そのデータを集積した。第4年度（2021年度）は、各教材の学習効果、および、各教材の使用者評価と学習実態に基づいて、最適化した教材の仕様を明らかにした。その仕様とは、教材のフォルダおよびファイル構造を単純にすること、簡単なHTMLとMP3で作成すること、練習問題の仕組みを単純にして、各問題で「読む」「聴く」「書く」「話す」が段差なく練習できるようにすることである。この仕様に基づいて新教材「LHSSドイツ語」を作成した。第5年度（2022年度）は、この教材を使用して、その学習効果・使用者評価・学習実態から教材の仕様の整合性を検証した。第6年度（2023年度）は、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）による授業形態の変更（対面授業・遠隔授業）の要因を加えて再検証し、この検証結果を踏まえて、さらに簡素化したHTML教材「ドイツ語文法概略」を作成した。
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Report
(6 results)
Research Products
(12 results)
