科学的仮説形成に関する実証的研究-具体的操作から児童が主体的に実験に向かう過程-

• Project/Area Number: 18K02613
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: Kanazawa University
• Principal Investigator: 松本 謙一 金沢大学, 人間社会研究域, 客員研究員 (80334704)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2025-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,030,000 (Direct Cost: ¥3,100,000、Indirect Cost: ¥930,000); Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000); Fiscal Year 2020: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2019: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2018: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
• Keywords: 問題解決 / 予備実験 / 帰納法・演繹法 / モデル化 / 主体的な学び / 自由な試行活動 / 単元構想 / 児童の反応 / 教師の意識 / 小学校理科 / 見通し / 実験

Outline of Annual Research Achievements

本研究で明らかにすることは、以下に集約できる。
１）小学校理科の内容の中で、事象提示から「自由な試行活動」→「結果の発表」を経て、実験にはいることに適した単元を選び、各単元の単元展開(学習の流れ)を示す。２）１）を集約し、普遍的な単元展開モデル、とくに、「自由な試行活動」以降どのような手続きを経ることで、子どもは自らの意思・判断で実験に踏み出そうとするかのプロセスを明らかにする。３）１）２）をふまえ、広く小学校の理科実践への普及をはかるために著書を出版する。
実践研究実践研究では、コロナ禍が今年度も当校で一時蔓延したこともあり、新たな単元での実践研究を福光中部小学校６年理科『てこのはたらき』のみにおける単元展開を中心に研究を行うとともに、これまでの3年間に行った様々な単元における子供の育ちやその解釈について、実践研究者グループと意見交換を繰り返し行うことで、解釈の妥当性を高めた。
一方、理論研究、つまりモデル化については、これまでの実践から見えてきた今時点でのモデルと多様な視点から見た意義について、日本理科教育学会北陸支部大会にて、『具体的操作から児童が主体的に実験に向かう過程５ ―主体性・創造性の育成に向けた単元展開のモデル化の試み―』と題して、研究発表を行い、広く国内の先生方からご意見や助言をいただいた。
また、9月に、Universiti Teknologi Malay行われた行われたSTEM and ESD　Seminar between　Malaysia and Japanにおいて、研究成果を　Elementary School Science Education Incorporating Creative and　Proactive Learningの題目で発表し、副学長はじめ参加者に評価を得た。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

コロナ禍直後でもあり、南砺市立福光中部小学校一校のみでの実践研究となり、規模も縮小して行った。
これまでの実践の考察をより客観的な解釈となるよう、授業社党ときめ細かい対応に追われ、共同研究者に対して、出版に向けての働きかけには至らなかった。
海外での研究発表も踏まえ、来年度には、論文としてまとめる必要がある。

Strategy for Future Research Activity

国内の研究者から助言をいただきながら、論文としてまとめる。
また、できれば、出版物の形を示し、出版への見通しを確かにする。

Research Products

• [Journal Article] 子供の多様な学びが生きる「対話的な学び」と学級づくり (2022)
  • Author(s): 尾島良幸・松本謙一
  • Journal Title: 日本初等理科教育研究会 研究紀要 Volume: No.97 Pages: 21-30
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 持続可能な教育基盤を創る『南砺 令和の教育改革』 (2021)
  • Author(s): 松本謙一
  • Journal Title: 日本教育政策学会年報 Volume: 第29号
• [Journal Article] 『親子栽培活動』における子どもの育ちと保護者の変容 (2021)
  • Author(s): 岡田憲紀・松本謙一・松本ゆめか
  • Journal Title: 日本初等理科教育研究会 紀要 Volume: 96 Pages: 16-25
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 戦後74年の”当たり前”を見直す (2020)
  • Author(s): 松本謙一
  • Journal Title: 月刊 先端教育 Volume: 8月号 Pages: 40-41
• [Journal Article] 「チーム担任制」で教育の質向上 (2020)
  • Author(s): 松本謙一
  • Journal Title: 内外教育 Volume: 6828 Pages: 2-3
• [Journal Article] 生活科・総合的学習と理科教育 (2020)
  • Author(s): 松本謙一
  • Journal Title: 生活科・総合的学習事典（渓水社）部分執筆 Volume: 1 Pages: 140-141
• [Journal Article] 『自立し生活を豊かにする」子供の姿を求めて (2020)
  • Author(s): 近江芳子・松本謙一・谷内比能雄
  • Journal Title: 日本初等理科教育研究会 研究紀要 Volume: No.95 Pages: 8-17
• [Journal Article] 「分類」を『探究』にする (2019)
  • Author(s): 伊藤惠太・松本謙一・杉林千里
  • Journal Title: 日本初等理科教育研究会研究紀要 Volume: 94 Pages: 1-10
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 生活科との接続が生きる理科入門期の指導 (2019)
  • Author(s): 赤尾純平・松本謙一
  • Journal Title: 日本初等理科教育研究会研究紀要 Volume: 94 Pages: 27-36
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 身近な自然からの「不思議見つけ」における子どもの育ち (2019)
  • Author(s): 松本謙一・池田脩人・杉林千里
  • Journal Title: 金沢大学人間社会研究域学校教育系紀要 Volume: 11 Pages: 35-48
• [Presentation] 具体的操作から児童が主体的に実験に向かう過程 5― 主体性・創造性の育成に向けた単元展開のモデル化の試み ― (2023)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本理科教育学会北陸支部大会
• [Presentation] Superintendent of Education of Nanto City and Former Professor of University of Toyama. (2023)
  • Author(s): Kenichi Matsumoto
  • Organizer: STEM and ESD Seminar between Malaysia and Japan
• [Presentation] 南砺市（富山県）の教育改革 ー3年目の成果と課題ー (2023)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 2022年度SDGｓプロジェクト１ 成果報告書（3年次）分冊1、4－30
• [Presentation] 具体的操作から児童が主体的に実験に向かう過程5 (2022)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本理科教育学会 第72回全国大会 紀要 2D06
• [Presentation] 南砺市の教育改革 (2022)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 2021年度SDGｓプロジェクト１ 成果報告書 36-41
• [Presentation] 『南砺令和の教育改革』のトップランナー「南砺つばき学舎」 (2022)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 2021年度SDGｓプロジェクト１ 成果報告書 29-35
• [Presentation] 生活科の育ちを踏まえた理科学習 (2021)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本生活科・総合的学習教育学会 第30回全国大会 研究紀要 88
• [Presentation] 具体的操作から児童が主体的に実験に向かう過程４ (2021)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本理科教育学会 第71回全国大会 紀要 2D06
• [Presentation] 南砺市の教育改革 (2021)
  • Author(s): 松本謙一・高田公美
  • Organizer: ESｄ・国際化ふじのくにコンソーシアム 35-49
• [Presentation] 具体的操作から自動が主体的に実験に向かう過程 3 (2020)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本理科教育学会全国大会発表論文集 255
• [Presentation] 「自立し生活を豊かにする」子供の姿を求めて (2020)
  • Author(s): 近江芳子・松本謙一・谷内比能雄
  • Organizer: 日本生活科・総合的学習教育学会第29回全国大会 248
• [Presentation] 主体的な学びを支える教師の支援 (2020)
  • Author(s): 尾島良幸・松本謙一
  • Organizer: 日本生活科・総合的学習教育学会第29回全国大会 276
• [Presentation] 科学的仮説形成に関する実証的研究 (2019)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本理科教育学会北陸支部大会
• [Presentation] 具体的操作から自動が主体的に実験に向かう過程に関する一考察 (2018)
  • Author(s): 松本謙一
  • Organizer: 日本理科教育学会北陸支部大会
• [Book] 新たな学び・学校のかたち（2） (2023)
  • Author(s): 「教職の魅力共創」編集委員会 松本謙一（99－104）
  • Total Pages: 142
  • Publisher: 愛知教育大学出版会
• [Book] 学びに向かう力をはぐくむ子供理解X授業づくりポイント８２ (2020)
  • Author(s): 松本謙一・尾島良幸
  • Total Pages: 192
  • Publisher: 東洋館出版社
• [Funded Workshop] STEM and ESD Seminar between Malaysia and Japan (2023)