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Development of STEM/STEAM education and teacher training system focused on subject goal and information literacy

Research Project

Project/Area Number 18K02814
Research Category

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

Allocation TypeMulti-year Fund
Section一般
Review Section Basic Section 09070:Educational technology-related
Research InstitutionTokyo Gakugei University

Principal Investigator

KITAZAWA Takeshi  東京学芸大学, 教育学研究科, 准教授 (80453033)

Project Period (FY) 2018-04-01 – 2021-03-31
Project Status Completed (Fiscal Year 2020)
Budget Amount *help
¥4,290,000 (Direct Cost: ¥3,300,000、Indirect Cost: ¥990,000)
Fiscal Year 2020: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000)
Fiscal Year 2019: ¥1,170,000 (Direct Cost: ¥900,000、Indirect Cost: ¥270,000)
Fiscal Year 2018: ¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
KeywordsSTEM教育 / STEAM教育 / 情報活用能力 / 教科目標 / 教員養成
Outline of Final Research Achievements

The purpose of this study was to develop, practice, and evaluate lesson designs for STEM/STEAM education while focusing on the goals of each subject and the ability to use information, and to develop and evaluate a teacher training and education system that can teach this.
The results of the three-year research were as follows: 1) We mentioned the elements of STEM/STEAM education in elementary school programming education; 2) We improved pre-service teachers' awareness of STEM/STEAM education by observing classes; 3) We clarified the relationship between the use of ICT and the amount of dialogue in STEM/STEAM education-conscious class practices in junior high school science (physics); and 4) We clarified the difference in the awareness of programming among high school students with and without experience in programming education.

Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements

昨今,日本型STEM/STEAM教育の授業実践が求められている.また,児童生徒1人1台端末が普及し,かつ,情報活用能力を育成することが新たに加わった新学習指導要領が,2020年度より小学校から段階的に施行された.そこで,各教科の目標の到達度や学習者特性,情報活用能力に着目した日本型STEM/STEAM教育の在り方に示唆を与えることが求められている.
本研究の研究成果は,児童生徒の情報活用能力を高める方略や教師の支援方法を明らかにした.この知見は,我が国の児童生徒の21世紀型能力を向上させる点と,科学技術や芸術分野を担う人材育成に貢献する点で,意義ある研究である.

Report

(4 results)
  • 2020 Annual Research Report   Final Research Report ( PDF )
  • 2019 Research-status Report
  • 2018 Research-status Report
  • Research Products

    (32 results)

All 2021 2020 2019 2018

All Journal Article (12 results) (of which Peer Reviewed: 11 results,  Open Access: 9 results) Presentation (18 results) (of which Int'l Joint Research: 2 results) Book (2 results)

  • [Journal Article] 児童のモバイル端末所持の有無によるSNSの文章表現に関する特徴分析2021

    • Author(s)
      狩野稜己,北澤武,渡邊剛,竹内俊彦,小島崇義
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      AI時代の教育論文誌

      Volume: 3 Pages: 25-30

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    • Author(s)
      宮和樹,小村俊平,芦野恒輔,柄本健太郎,北澤武,住谷徹,新井健一,赤堀侃司
    • Journal Title

      日本STEM教育学会論文誌

      Volume: 3 Pages: 31-41

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  • [Journal Article] SNSのメッセージに対する児童の感情認識とテキスト感情認識AIシステムの判定の差異分析2021

    • Author(s)
      渡邊剛,北澤武,狩野稜己,竹内俊彦,小島崇義
    • Journal Title

      AI時代の教育論文誌

      Volume: 3 Pages: 13-18

    • NAID

      130008088716

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  • [Journal Article] Prospects of STEM/STEAM Education in Teacher Training2020

    • Author(s)
      北澤武, 赤堀侃司
    • Journal Title

      Japan Journal of Educational Technology

      Volume: 44 Issue: 3 Pages: 297-304

    • DOI

      10.15077/jjet.45004

    • NAID

      130007998604

    • ISSN
      1349-8290, 2189-6453
    • Year and Date
      2020-12-31
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      安達友香,北澤武,菊地秀文
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      Volume: 3 Pages: 7-12

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      Volume: 1(1) Pages: 1-6

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      北澤武,藤谷哲,福本徹
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      Volume: 43(2)

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      130008131492

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      Volume: 19-1 Pages: 147-154

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      高田京輔,北澤武
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      畔柳百合枝,北澤武
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  • [Presentation] COVID-19の休校下で学校ホームページを介した学習支援に対する教員の認識2021

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      伊藤真由,北澤武,小島崇義
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      2020年度JSiSE学生研究発表会(関西地区),pp.109-110
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  • [Presentation] 検定済教科書の比較分析による教員養成学部生の気付き―小学校第5学年算数と第6学年理科のプログラミング教育に着目して―2021

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      江畑和歩,北澤武
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      2020年度JSiSE学生研究発表会(関西地区),pp.125-126
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      2020年度JSiSE学生研究発表会(関西地区),pp.127-128
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  • [Presentation] 教育学部生がオンラインで校内研修に参加することの効果分析2021

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      野口勇希,北澤武
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      2020年度JSiSE学生研究発表会(関西地区),pp.129-130
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  • [Presentation] A Study of Informational Morals: Using an Artificial Intelligence Emotion-Recognition System to Evaluate Elementary School Students’ Written Expression on Social Networking Services2020

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      Kitazawa, T., Kano, R., Watanabe, T., Takeuchi, T. & Kojima, T.
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      Proceedings of The 18th Annual Hawaii International Conference on Education, pp.515-518
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  • [Presentation] COVID-19における休校中のオンデマンド型授業に対する生徒の認識―高等学校情報科を対象として―2020

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      今瀬耕佑,北澤武
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  • [Presentation] プログラミング経験の有無に着目した Python によるプログラミング授業の評価2020

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  • [Presentation] オンライン授業の参観が学生の学びに与える効果2020

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      北澤武,佐藤楓
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      佐佐木穂花,北澤武
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      今瀬耕佑,北澤武
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  • [Presentation] 教員養成系大学生の教科内容の関係性の理解に関する一考察―カリキュラム・マネジメントとSTEM/STEAM教育の観点から―2018

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    • Author(s)
      北澤武
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  • [Presentation] 教員の ICT 活用指導力とプログラミング教育に対する自己効力感の関連分析 -STEM/STEAM 教育を目指す小学校の模擬授業を通して-2018

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      北澤武,森田裕介,瀬戸崎典夫,辻宏子
    • Organizer
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  • [Book] 小学校におけるプログラミング教育の理論と実践2019

    • Author(s)
      東京学芸大学プログラミング教育研究会、加藤 直樹、北澤 武、南葉 宗弘
    • Total Pages
      144
    • Publisher
      学文社
    • ISBN
      9784762028953
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  • [Book] 主体的・対話的で深い学びに導く 学習科学ガイドブック2019

    • Author(s)
      大島 純、千代西尾 祐司
    • Total Pages
      240
    • Publisher
      北大路書房
    • ISBN
      9784762830808
    • Related Report
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URL: 

Published: 2018-04-23   Modified: 2022-01-27  

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