Research on educational effect of assessment using split-paper testing in programming classes

• Project/Area Number: 18K02894
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09070:Educational technology-related
• Research Institution: The University of Electro-Communications
• Principal Investigator: 久野 靖 電気通信大学, 大学院情報理工学研究科, 教授 (00170019)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2021-03-31
• Project Status: Discontinued (Fiscal Year 2020)
• Budget Amount: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000); Fiscal Year 2021: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000); Fiscal Year 2020: ¥260,000 (Direct Cost: ¥200,000、Indirect Cost: ¥60,000); Fiscal Year 2019: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000); Fiscal Year 2018: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
• Keywords: プログラミング技能の評価 / 整序問題 / プログラムの基本的な誤り / 誤りの修正プロセス / 形成的評価 / プログラミング課題の自動採点 / Computer Based Test / プログラミング教育 / CBT / 短冊型テスト / フィードバック / 学習効果

Outline of Annual Research Achievements

2020年度は、研究の準備をしていた5月に、研究代表者が脳梗塞を発症した。そのため、研究の推進が困難となり、廃止申請をおこなった。なお、前年度中に投稿した論文1篇が掲載された。また2019年度のプログラミングシンポジウム発表が山内賞に採択された。

Research Products

• [Journal Article] Split-Paper Testing: A Novel Approach to Evaluate Programming Performance (2020)
  • Author(s): Yasuichi Nakayama, Yasushi Kuno, Hiroyasu Kakuda
  • Journal Title: Journal of Information Processing Volume: 28 Pages: 733-743
  • NAID: 130007939869
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] 短冊型問題を用いたプログラミング学習アドバイスツール (2020)
  • Author(s): 久野 靖
  • Journal Title: 情報処理学会 プログラミングシンポジウム 報告集 Volume: 61 Pages: 129-130
• [Journal Article] 幼稚園児のビスケットプログラム における動きの方向の理解についての分析 (2020)
  • Author(s): 渡辺勇士, 中山佑梨子, 原田康徳, 久野 靖
  • Journal Title: 情報処理学会論文雑誌 教育とコンピュータ Volume: 6 Pages: 28-39
  • NAID: 170000181714
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 「プログラミング学習の指針」の有効範囲 (2019)
  • Author(s): 久野 靖
  • Journal Title: 情報処理学会 夏のプログラミングシンポジウム 報告集 Volume: 2019 Pages: 23-35
• [Journal Article] Programming Education in a Women University in Japan: A Case Study of Performance-Based Learning in Liberal Arts (2019)
  • Author(s): Natsuko Uchida, Yasushi Kuno
  • Journal Title: Proc. Intl. Congress on eLearning (ICE) 2019 Volume: 2019 Pages: 175-189
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Journal Article] プログラミング入門科目の指針と実践例（前編） (2019)
  • Author(s): 久野 靖
  • Journal Title: 情報処理 Volume: 60 Pages: 244-247
  • Open Access
• [Journal Article] 電気通信大学における「コンピュータリテラシー」科目 久野 靖 (2018)
  • Author(s): 久野 靖
  • Journal Title: 情報処理 Volume: 59 Pages: 934-938
  • Open Access
• [Journal Article] コンピュータサイエンス入門教育の題材としてのアセンブリ言語プログラミング (2018)
  • Author(s): 久野 靖 , 江木 啓訓 , 赤澤 紀子 , 竹内 純人 , 笹倉 理子 , 木本 真紀子
  • Journal Title: 情報処理学会論文誌教育とコンピュータ（TCE） Volume: 4 Pages: 23-36
  • NAID: 170000149528
  • Peer Reviewed
• [Presentation] Freshmen Course for Informatics Education Incorporating Blended Learning (2019)
  • Author(s): Yasushi Kuno, Hironori Egi, Noriko Akazawa, Sumito Takeuchi, Michiko Sasakura, Makiko Kimoto
  • Organizer: Service Management Congress on Digital Trust and E-Learning
  • Int'l Joint Research
• [Presentation] 思考力・判断力・表現力を評価する問題作成手順と作題例 (2019)
  • Author(s): 久野 靖
  • Organizer: 情報処理学会第81回全国大会
  • Invited