| Project/Area Number |
18K02992
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Section | 一般 |
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| Review Section |
Basic Section 09080:Science education-related
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| Research Institution | Hamamatsu Gakuin University |
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Principal Investigator |
IWAKI TAKEMOTO 浜松学院大学, 現代コミュニケーション学部, 教授 (90805277)
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| Co-Investigator(Kenkyū-buntansha) |
熊野 善介 静岡大学, 教育学部, 特任教授 (90252155)
堀田 龍也 東北大学, 情報科学研究科, 教授 (50247508)
小川 博士 京都ノートルダム女子大学, 現代人間学部, 准教授 (90755753)
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| Project Period (FY) |
2018-04-01 – 2022-03-31
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| Project Status |
Completed (Fiscal Year 2021)
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| Budget Amount *help |
¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000)
Fiscal Year 2020: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2019: ¥2,470,000 (Direct Cost: ¥1,900,000、Indirect Cost: ¥570,000)
Fiscal Year 2018: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
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| Keywords | STEM教育 / STEAM教育 / 科学コミュニケーション / 教師教育 / 産学官民の連携・協働 / 産官学民の連携・協働 / STEM授業開発 / 理論と実践 / STEM実践開発 / 産学官民の連携協働 / STEM教師 / 職能開発 / 相互作用分析 / STEMPCK / STEM-PCK / 科学技術コミュニケーション |
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| Outline of Final Research Achievements |
In the coming society, human resource development with 21st century skills will be required. STEM education has the potential to foster such human resources. STEM education needs to be promoted in school education, but at present, there are not enough teachers who can promote STEM education. Therefore, we considered the need to develop STEM practices while utilizing the knowledge of experts other than teachers.
In this study, we identified what kind of communication activities teachers, researchers, engineers, and others engage in to develop STEM classes. Then, using the findings, we attempted to organize what to keep in mind when developing STEM practices.
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| Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements |
STEM実践開発には、多分野の専門家の知が必要になる。本研究における学術的意義は、STEM実践開発を行う際に、教師、研究者、工学者等が何に着目し、どのような発言をしているかを明らかにしたことである。そして、本研究における社会的意義は、これらの知見を活用し、STEM授業検討会において、何に着目し、どのような点に留意すべきかの発見を試みたことである。これは、学校教育におけるSTEM実践開発の参考になると考える。しかし、これについては、さらなる事例研究から知見を得る必要があると考えている。
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