英文読解における心的表象構築と変化：情報想起が記憶の強化と忘却に及ぼす影響

• Project/Area Number: 18K12463
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 02100:Foreign language education-related
• Research Institution: Tokyo Keizai University
• Principal Investigator: 中川 知佳子 東京経済大学, 全学共通教育センター, 准教授 (70580869)
• Project Period (FY): 2018-04-01 – 2025-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000); Fiscal Year 2021: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2020: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2019: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000); Fiscal Year 2018: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000)
• Keywords: 第二言語 / 学習背景 / 動機づけ / 文化理解 / 読解 / 再生課題 / 因果ネットワーク / 強化 / 抑制 / 学習効果 / 遠隔 / オンライン / 質問紙 / 英文読解 / 忘却 / オフライン / 筆記再生課題 / 英文 / 記憶 / 忘却（抑制）

Outline of Annual Research Achievements

本研究課題は、読み手に起因する要因（語彙知識や背景知識、熟達度など）と、テキストに起因する要因（情報の重要性や因果関係など）が、心的表象の構築に対して影響を及ぼしていることを前提として、課題自体が持つ (1) 心的表象の構築への影響や、(2) 心的表象の経時的変化に対する影響の解明を目指すものである。2023年度には第二言語理解に関する以下の検証を行った：(1) 読み手に起因する要因の再検証１（学習背景および動機付け）、（2）読み手に起因する要因の再検証２（文化的理解に関するインタビュー調査）である。
読み手に起因する要因の再検証１として、学習経験・学習開始時における動機付け・学習経過後の動機づけについて質問紙を用いた調査を行った。調査協力者は日本の大学で学ぶ留学生であった。(1) 日本語学習初期の動機づけアンケート（自由記述式）、(2) 留学中の動機づけ質問紙である。質問紙は「ポップカルチャー興味」「交流志向」「言語学習興味」「成績志向」「キャリア志向」「文化理解志向」を問う項目から構成されており、この6因子を用いて、学習初期と留学中における動機づけの変化を検証した。その結果、学習初期にはポップカルチャーに対する関心を強く持っていた学習者であっても、学習を継続する中で文化的要素に対して関心を持つようになることが明らかとなった。
また、読み手に起因する要因の再検証２として対面でのインタビュー調査（半構造化インタビュー）を実施し、文化理解に関して検証した。その結果、学習者は伝統的な文化と考えられるものではなく、日常生活における文化的差異（ソーシャルメディアの使い方や電車の乗り方など）に注目することが分かった。
これらの研究結果によって、学習者が文章を読む際に登場人物の行動が読み手自身の行動規範と異なる場合に、より意識的な注意が生じ、心的表象の構築に影響する可能性が示された。

Current Status of Research Progress

2: Research has progressed on the whole more than it was originally planned.

Reason

当初の計画から大幅に遅れていたものの、コロナ禍後にデータ収集が可能となり、データが概ねそろったところである。現時点においては数値的データの分析を終え、インタビュー調査結果の文字起こしの結果を精査しているところである。この研究結果の公開に向けて準備を進めており、概ね順調に進んでいると考える。

Strategy for Future Research Activity

2024年度が最終年度となるため、研究成果の公開を中心に進めていく。特に、国外の第二言語習得に関連する学会において研究成果の報告を行い、フィードバックを得る予定である。

Research Products

• [Journal Article] Evaluation of an English Communication Class from Students' and Teachers' Perspectives: A Comparison of Face-to-Face and Distance-Learning Formats in the Pandemic (2022)
  • Author(s): Chikako NAKAGAWA, Eric SHEWACK, Yumi KOBAYASHI
  • Journal Title: Journal of the Japan Association for Developmental Education Volume: 16 Issue: 0 Pages: 11-25
  • DOI: 10.18950/jade.2022.04.14.01
  • ISSN: 1881-0470, 2423-8252
  • Peer Reviewed / Open Access
• [Book] Grammar Launch 4th edition (2023)
  • Author(s): Manabu Yoshihara, Chikako Nakagawa, Gregory Ashley
  • Total Pages: 140
  • Publisher: 金星堂
  • ISBN: 9784764741126
• [Book] 新・教職課程演習第１８巻 中等英語科教育 (2021)
  • Author(s): 卯城祐司・樫葉みつ子
  • Total Pages: 215
  • Publisher: 協同出版
  • ISBN: 9784319003594