The Research on effects of multimedia learning environment for learners' higher-order reading literacy.

• Project/Area Number: 19700645
• Research Category: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Research Field: Educational technology
• Research Institution: Osaka Prefecture University
• Principal Investigator: NISHIMORI Akiko Osaka Prefecture University, 学習支援センター, 学習アドバイザー (50294012)
• Project Period (FY): 2007 – 2009
• Project Status: Completed (Fiscal Year 2010)
• Budget Amount: ¥3,106,423 (Direct Cost: ¥2,597,249、Indirect Cost: ¥509,174); Fiscal Year 2010: ¥910,000 (Direct Cost: ¥700,000、Indirect Cost: ¥210,000); Fiscal Year 2009: ¥516,423 (Direct Cost: ¥397,249、Indirect Cost: ¥119,174); Fiscal Year 2008: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000); Fiscal Year 2007: ¥900,000 (Direct Cost: ¥900,000)
• Keywords: 教育工学、マルチメディア学習環境 / 高次読解リテラシー、動的システム / 作動記憶 / 中学生(青年期前半の学習者) / 高次読解リテラシー / 評価 / マルチメディア学習環境 / 読解リテラシー / マルチメディア / 学習環境 / 推論問題

Research Abstract

The effects of different presentation styles on learners' understanding are examined by using the explanation of how a toilet tank works. 73 junior high school students learned the mechanical system of a toilet tank, which was presented with static diagrams and text.The results indicate that the continuous presentation style could be most effective when the instructional goal is to help learners understand how mechanical system works. Particularly this could be true to low working memory learners.

Research Products

• [Journal Article] 第2回 日本視聴覚教育協会・井内賞受賞論文発表 (2009)
  • Author(s): 西森章子・山本はるか
  • Journal Title: 月刊「視聴覚教育」 通巻736 Pages: 14-21
• [Journal Article] 動的システム理解における情報提示様式の効果に関する研究 (2008)
  • Author(s): 西森章子、山本はるか
  • Journal Title: 教育メディア研究 第14巻第1号 Pages: 45-54
  • NAID: 110009780623
  • Peer Reviewed
• [Journal Article] 動的システム理解における情報提示様式の効果に関する研究
  • Author(s): 西森 章子・山本 はるか
  • Journal Title: 教育メディア研究
  • NAID: 110009780623
  • Peer Reviewed
• [Presentation] 通知表・評価観点をもとにした学力観の分析.テキストマイニングによる指導要録との比較. (2010)
  • Organizer: 日本教育工学会第26回全国大会
  • Place of Presentation: 金城学院大学
  • Year and Date: 2010-09-18
• [Presentation] 通知表・評価観点を基にした学力観の分析(6)-テキストマイニングによる指導要録との比較- (2010)
  • Author(s): 後藤真一・西森章子, 他3名
  • Organizer: 日本教育工学会
  • Place of Presentation: 金城学院大学
  • Year and Date: 2010-09-18
• [Presentation] 教職協働による初年次教育の構築・「職」からの検討 (2010)
  • Author(s): 佐々木智子・西森章子, 他1名
  • Organizer: 初年次教育学会
  • Place of Presentation: 高千穂大学
  • Year and Date: 2010-09-12
• [Presentation] 動的システム理解における情報提示様式の効果に関する研究 (2007)
  • Organizer: 第14 回日本教育メディア学会年次大会
  • Place of Presentation: 秋田大学
  • Year and Date: 2007-10-20
• [Presentation] 動的システム理解における情報提示様式の効果に関する研究 (2007)
  • Author(s): 西森 章子・山本 はるか
  • Organizer: 第14回日本教育メディア学会年次大会
  • Place of Presentation: 秋田大学
  • Year and Date: 2007-10-20
• [Remarks] 西森章子、山本はるか、第2回日本視聴覚教育協会・井内賞授業論文発表、月刊「視聴覚教育」2月号(通巻736)、2009、14-21