高等学校数学科における「授業研究コミュニティ」の形成に関する研究

• Project/Area Number: 19H01685
• Research Category: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• Allocation Type: Single-year Grants
• Section: 一般
• Review Section: Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
• Research Institution: National Institute for Educational Policy Research
• Principal Investigator: 長尾 篤志 国立教育政策研究所, 教育課程研究センター研究開発部, 教育課程調査官 (00353392)
• Co-Investigator(Kenkyū-buntansha): 西村 圭一 東京学芸大学, 教育学研究科, 教授 (30549358) ; 熊倉 啓之 静岡大学, 教育学部, 教授 (00377706) ; 阿原 一志 明治大学, 総合数理学部, 専任教授 (80247147) ; 成田 慎之介 東京学芸大学, 教育学部, 講師 (00804064) ; 伊藤 伸也 金沢大学, 学校教育系, 准教授 (10570434) ; 高橋 聡 椙山女学園大学, 教育学部, 准教授 (20613665) ; 佐々 祐之 北海道教育大学, 教育学部, 教授 (30315387) ; 伏屋 広隆 青山学院大学, 社会情報学部, 准教授 (00422395) ; 太田 伸也 東京学芸大学, 教育学部, 教授 (50322920) ; 竹内 光悦 実践女子大学, 人間社会学部, 教授 (60339596) ; 市原 一裕 日本大学, 文理学部, 教授 (00388357) ; 岩田 耕司 福岡教育大学, 教育学部, 准教授 (90437541)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2022-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2019)
• Budget Amount: ¥17,420,000 (Direct Cost: ¥13,400,000、Indirect Cost: ¥4,020,000); Fiscal Year 2019: ¥6,630,000 (Direct Cost: ¥5,100,000、Indirect Cost: ¥1,530,000)
• Keywords: 授業研究 / 高校数学 / 授業ビデオ分析

Outline of Research at the Start

我が国の高等学校数学科においては，依然として，数学的に考える態度の育成よりも，与えられた問題の正解を導けるようにすることを優先する授業が少なくない。この背景には，一教師の志だけでは打開できない構造的な問題がある。本研究は，このことに対して，生徒の学びの改善のための校内や地域での教員の協働性を基盤とする，how to learn型の授業研究を行う「授業研究コミュニティ」を形成することでアプローチする。すなわち，本研究の目的は，高等学校数学科に，数学的に考える態度の育成を目標とする「授業研究コミュニティ」を形成するとともに，その形成要件やプロセスを明らかにすることである。