Depth of semantic processing and understanding of formulaic sequences in the reading comprehension by Japanese EFL learners

Research Project

Project/Area Number	19K00802
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 02100:Foreign language education-related
Research Institution	University of Tsukuba
Principal Investigator	Hijikata Yuko 筑波大学, 人文社会系, 助教 (10548390)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2022-03-31
Project Status	Completed (Fiscal Year 2021)
Budget Amount *help	¥2,600,000 (Direct Cost: ¥2,000,000、Indirect Cost: ¥600,000) Fiscal Year 2021: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000) Fiscal Year 2020: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000) Fiscal Year 2019: ¥1,040,000 (Direct Cost: ¥800,000、Indirect Cost: ¥240,000)
Keywords	リーディング / 意味的逸脱 / 自己ペース読み / イディオム / 処理時間測定 / 読解 / 定型表現
Outline of Research at the Start	本研究では，日本人英語学習者の英文読解において，意味処理の深さがどのように変化するかを調べる。文章中に場違いな語を含め，読み手がその不適切な語を見つけることができるか否かを調べる「意味的逸脱検出課題」を実施する。その課題文には，複数語がまとまって一つの意味を成す「定型表現（イディオム）」を含める。最初の実験では，このイディオムが慣用句として処理されるのが適切な場合と，一語一語の意味をそのまま文字通りに解釈すべき場合では，どちらが文章中の不適切な語（逸脱語）を見つけやすいか比較する。後続の実験では，イディオムの解釈と文脈，日本語のイディオム特性のいずれが最も強く影響するかを調べる。
Outline of Final Research Achievements	The purpose of this study was to explore the reading processes used by Japanese university students who were learning English as a foreign language. The study focused on determining the depth of their semantic processing by using the semantic anomaly detection paradigm. A paper-and-pencil anomaly detection task and self-paced reading experiments were conducted, and detection rates, confidence toward readers' own judgment, and processing times were recorded. Prior to these experiments, rating studies were conducted to estimate the degree of fit between each anomaly and its context. It was found that the degree of fit to context influenced the detection rates of semantic anomalies, not only in the participants' first language but also in their second language. Furthermore, the difference in research methods, that is, whether participants were able to read the same passage again or not, affected the detection rates.
Academic Significance and Societal Importance of the Research Achievements	母語の読解と第二言語の読解には，共通するプロセスと異なるプロセスがある。本研究の意義は，日本人英語学習者の日本語と英語における文章読解を比較し，意味処理の深さを検証したことにある。一連の調査から，文脈の影響で意味処理の深さが異なることが示された。また，読み手が自身の処理についてどの程度正確に認識できていたかも検証した。この結果は，第二言語読解の指導およびテスト作成へ応用が可能である。読解指導においては，学習者が文章中のどの語で処理が浅くなる傾向があるのかを踏まえた上での指導が可能になる。テスト問題を作成する場合は，語と文脈との合致度を考慮することで，項目難易度を調整することができる。