An empirical research on classroom space of lower secondary school that correspond to diversifying learning forms

Research Project

Project/Area Number	19K02467
Research Category	Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Allocation Type	Multi-year Fund
Section	一般
Review Section	Basic Section 09010:Education-related
Research Institution	National Institute for Educational Policy Research
Principal Investigator	森政之国立教育政策研究所, 文教施設研究センター, フェロー (70362324)
Project Period (FY)	2019-04-01 – 2022-03-31
Project Status	Granted (Fiscal Year 2019)
Budget Amount *help	¥4,420,000 (Direct Cost: ¥3,400,000、Indirect Cost: ¥1,020,000) Fiscal Year 2021: ¥1,300,000 (Direct Cost: ¥1,000,000、Indirect Cost: ¥300,000) Fiscal Year 2020: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000) Fiscal Year 2019: ¥1,690,000 (Direct Cost: ¥1,300,000、Indirect Cost: ¥390,000)
Keywords	普通教室 / 教室の広さ / 学習形態の多様化 / 学習環境評価 / 物的学習環境
Outline of Research at the Start	中学校において生徒の体格向上等のため普通教室が相対的に狭くなってきており、「主体的・対話的で深い学び」の視点からの多様な学習形態での授業を円滑に実施できるかどうかが懸念されるが、普通教室の対応性については十分に分かっていない。本研究の目的は、どの位の広さであれば授業を円滑に実施できるのかを解明することである。本研究では、学習形態ごとに物的学習環境（広さ、収納状況など）と教員の主観的評価（満足度など）との関係性を分析する。そして、分析結果を統合して学習形態の多様化に対する普通教室の対応性について総合的に考察し、広さについて実証的に検証する。
Outline of Annual Research Achievements	本研究では、中学校普通教室について、学習形態ごとに物的学習環境（広さ、収納状況など）と教員の主観的評価（満足度など）との関係性を分析し、さらに、それらの分析結果を統合して学習形態の多様化に対する普通教室の対応性について総合的に考察することにより、広さについて実証的に検証することを目的としている。令和元年度は、「（１）文献調査及び予備調査」「（２）国内訪問調査、海外訪問調査」に取り組んだ。（１）としては、中学校の学習環境についての国内外の文献調査を行い、物的学習環境に関わる具体的な調査項目についての検討を行い、予備調査を実施するための調査票を作成した。調査項目の検討では、昨年に文部科学省の新たな施策として公表されたGIGAスクール構想にも注目し、12月13日に閣議決定された令和元年度補正予算案において、児童生徒向けの１人１台端末と、高速大容量の通信ネットワークを一体的に整備するための経費が盛り込まれたことも踏まえ、調査項目についての精査を行った。次に、（２）としては、海外訪問調査の準備として、国際的にも著名な英国、仏国、豪州の学校建築分野の研究者の訪日機会をとらえ、当該研究者達から海外の中学校における学習環境の整備状況や研究の動向について情報収集を行った。また、11月20日に東京工業大学で開催された「学校建築国際シンポジウム－効果的な学習環境とは? : 未来へ向けた教育と空間－」（主催：OECD-GNEELE、文部科学省、国立教育政策研究所、東京工業大学教育施設環境研究センター）のパネルディスカッションにパネリストとして参加し、学習空間のデザインについて意見交換をを行った。引き続き、国内外の中学校施設の整備状況や研究動向についての情報収集を行いつつ、研究実施計画に基づき調査票調査の実施、収集したデータの分析、結果の考察を進める。
Current Status of Research Progress	Current Status of Research Progress 3: Progress in research has been slightly delayed. Reason 計画していた研究内容は「（１）文献調査及び予備調査」「（２）国内訪問調査、海外訪問調査」である。（１）については、中学校の学習環境についての国内外の文献調査を実施し、具体的な調査項目についての検討を行い、予備調査を実施するための調査票を作成することができた。しかしながら、予定していた予備調査の実施については、２月頃からの全国的な学校の休校などの状況変化により調査対象校の選定に進むことができず、実施することができなかった。（２）については、英国、仏国、豪州の学校建築分野の研究者達から海外の中学校における学習環境の整備状況や研究の動向について情報収集を行うことができた。また、国際シンポジウムに参加し学習空間のデザインについて意見交換を行うことができた。以上、（１）については予備調査に遅れが見られ、（２）についてはおおむね計画通りに研究が進んでいることから、全体としては、研究の進捗はやや遅れていると考える。
Strategy for Future Research Activity	今後は、研究実施計画に沿って、「（１）予備調査の実施」「（２）本調査の実施及び結果の分析」「（３）普通教室の対応性についての実証的検証」を進める。（１）については、全国的な休校などの状況が改善されれば、速やかに予備調査の対象校を選定し、すでに作成した調査票により予備調査を実施することとする。状況の改善に更に時間を要することが見込まれる場合は、研究代表者が過去に実施した学習空間に関する調査票調査の内容と今回作成した予備調査の調査票の内容を比較分析するなどして本調査の調査内容の検討等に生かすこととする。（２）については、（１）の成果を踏まえて全国的な調査票調査を実施し収集したデータについて分析を行うこととする。（３）については、（２）の成果や国内外の中学校への訪問調査の結果、国際比較を通じて実証的な検証を行うこととする。