特別支援学級担任の省察に基づく専門性の解明に関する基礎的研究

• Project/Area Number: 19K14082
• Research Category: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• Allocation Type: Multi-year Fund
• Review Section: Basic Section 09010:Education-related
• Research Institution: National Institute of Special Needs Education
• Principal Investigator: 平沼 源志 独立行政法人国立特別支援教育総合研究所, 研究企画部, 研究員 (10812513)
• Project Period (FY): 2019-04-01 – 2025-03-31
• Project Status: Granted (Fiscal Year 2023)
• Budget Amount: ¥4,160,000 (Direct Cost: ¥3,200,000、Indirect Cost: ¥960,000); Fiscal Year 2021: ¥650,000 (Direct Cost: ¥500,000、Indirect Cost: ¥150,000); Fiscal Year 2020: ¥1,430,000 (Direct Cost: ¥1,100,000、Indirect Cost: ¥330,000); Fiscal Year 2019: ¥2,080,000 (Direct Cost: ¥1,600,000、Indirect Cost: ¥480,000)
• Keywords: 特別支援学級 / 専門性 / 特別支援学級担任 / 反省的実践家 / 省察 / 熟達化

Outline of Research at the Start

本研究は、特別支援学級担任の省察に基づく専門性の解明を目的としている。主な研究方法については、第一に特別支援学級担任の職務内容や求められる専門性に関する質問紙調査及び聞き取り調査の実施、第二に参与観察及び特別支援学級担任の実践に関する語りの検討である。また本研究において、特別支援学級担任の省察に基づく個別具体的な経験を明らかにする試みは、多様で複雑な職務を担う特別支援学級担任の新たな専門性概念の形成に資するだけでなく、特別支援学級担任が自身の専門性を再認識し、教員としての熟達化を図る契機となるものである。さらには、今後の特別支援学級担任の専門性の担保と継承に向けた取組に役立つと考えている。

Outline of Annual Research Achievements

これまで、特別支援学級担任の職務内容や職務内容に関連して求められる専門性に関する調査、日々多様で複雑な職務の中で、特別支援学級担任がどのように子どもたちと関わっているかを明らかにするための情報収集を行った。令和５年度は、これらを基に、特別支援学級担任の専門性に関わる観点を整理した上で、特別支援学級担任である研究協力者への聞き取り調査から、特別支援学級担任自身がこれまで自身の専門性を向上させるために実施してきた取組等について情報収集を行った。今後は、特別支援学級担任の専門性の向上に向けた取組を推進するための具体的な方策を検討するために、さらに上記の調査を進めていく予定である。

Current Status of Research Progress

3: Progress in research has been slightly delayed.

Reason

研究当初予定していた関与観察の実施を取りやめ、訪問調査による情報収集や聞き取り調査を実施したため、得られた結果をまとめる方法の検討、本研究の目的を達成するための研究内容の修正等を行ったため。

Strategy for Future Research Activity

本年度（研究最終年度）は、昨年度に引き続き、訪問調査による情報収集や聞き取り調査、また文献研究を進め、特別支援学級担任の専門性を再定義する観点をまとめる。また、それらをまとめた資料を作成し、特別支援学級担任や特別支援学級担任の育成に取り組む自治体等へ共有することで、特別支援学級担任の専門性向上を支援することとする。