社会参加志向を高める地域づくり学習を可能にするコミュニティスクールの運営要因
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19K14240
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| Research Category |
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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| Allocation Type | Multi-year Fund |
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| Review Section |
Basic Section 09040:Education on school subjects and primary/secondary education-related
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| Research Institution | Naruto University of Education |
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Principal Investigator |
大林 正史 鳴門教育大学, 大学院学校教育研究科, 准教授 (40707220)
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| Project Period (FY) |
2019-04-01 – 2024-03-31
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| Project Status |
Granted (Fiscal Year 2022)
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| Budget Amount *help |
¥2,210,000 (Direct Cost: ¥1,700,000、Indirect Cost: ¥510,000)
Fiscal Year 2022: ¥390,000 (Direct Cost: ¥300,000、Indirect Cost: ¥90,000)
Fiscal Year 2021: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2020: ¥520,000 (Direct Cost: ¥400,000、Indirect Cost: ¥120,000)
Fiscal Year 2019: ¥780,000 (Direct Cost: ¥600,000、Indirect Cost: ¥180,000)
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| Keywords | 社会的有効性意識 / サービス・ラーニング / 学校経営 / コミュニティスクール / 運営 / 社会参加志向 / 地域づくり学習 / コミュニティスクールの運営 / サービスラーニング |
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| Outline of Research at the Start |
本研究の目的は、児童生徒の社会参加志向を高めるための地域づくり学習を可能にするコミュニティスクールの運営要因を明らかにすることである。
2019年度には、国内外の先行研究を検討し、調査の分析枠組みを構築する。
2020年度には、社会参加志向の増加が大きいCS２校の地域づくり学習やその運営を対象に、２ヶ月に１度程度の観察および聞き取り調査を実施する。
2021年度には、社会参加志向の増加の小さいCS２校を対象に、2020年度と同様の質的調査を実施する。
2022年度には、社会参加志向を高める地域づくり学習を可能にするCSの運営要因を変数として取り入れた質問紙調査を実施する。
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| Outline of Annual Research Achievements |
2022年度には、質問紙調査を実施する予定であった。しかし、新型コロナウイルス感染症の影響により、これらの調査を実施することができなかった。そのため、2022年度には、2021年度に現職の大学院生と共に実施した、総合的な学習の時間のカリキュラムのマネジメントと授業実践による地域課題解決学習を通した児童の社会的有効性意識の向上に関する実践研究の成果を論文にした。
現職の大学院生と共に実施した実践研究では、小学校教員でもある大学院生が、4～6年生に対して、約1年間、地域の課題解決を主な内容とする総合的な学習の時間のマネジメントとその授業実践を行った。実践の前後に、児童の挑戦する意欲と社会的有効性意識を測る質問紙調査を実施した。
その結果、ある条件下では，小学校において，教師が地域の課題解決を主な内容とする総合的な学習の時間のカリキュラムのマネジメントとその授業実践を行うことが，児童の挑戦する意欲と社会的有効性意識を一定程度高めることが明らかになった。その条件とは，児童が，地域の課題の解決に取り組む住民と共に，継続的に地域を直接，変える経験をすることであった。
こうした、児童が地域の課題の解決に取り組む住民と共に、継続的に地域を直接、変える経験をすることにより、児童の社会的有効性意識が高まるとの研究結果は、2020年度に現職の大学院生と共に実施した中学校における実践研究の結果や、2020年度に別の中学校にて行った訪問調査で得られた研究結果と共通していることが明らかになった。
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| Current Status of Research Progress |
Current Status of Research Progress
3: Progress in research has been slightly delayed.
Reason
2022年度の主な目標は、質問紙調査を実施、分析することであった。しかし、新型コロナウイルス感染症の影響により、この調査を実施することができなかった。
しかし、2021年度に総合的な学習の時間のカリキュラムのマネジメントと授業実践による地域課題解決学習を通した児童の社会的有効性意識の向上に関する実践研究を、現職教員の大学院生と共に実施して、論文にすることができた。
これらのことから、本研究はやや遅れていると判断した。
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| Strategy for Future Research Activity |
2023年度には、次の２点を目標とする。
第一に、2022年度に実施する予定であった質問紙調査を実施して、得られたデータを分析する。
第二に、これまでの研究結果を総合的に考察する。
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Report
(4 results)
Research Products
(3 results)
